Mujeres que se dedican a la docencia de la ciencia en U Galileo
En el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, te presentamos la experiencia y las recomendaciones de doce mujeres expertas que trabajan en la docencia y la investigación en Universidad Galileo. ¡Conócelas!
La ciencia es un proceso sistemático de adquirir conocimiento sobre el mundo natural por medio de la observación, la experimentación y el razonamiento lógico. Esta busca explicaciones basadas en pruebas y está sujeta a revisión y modificación a medida que se acumulan nuevos datos y se desarrolla el entendimiento.
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La ciencia abarca diversas disciplinas, como la física, la química, la biología, la astronomía y muchas otras, cada una centrada en áreas específicas del conocimiento.
La docencia de ciencia en la universidad es fundamental para preparar a los estudiantes para carreras científicas, fomentar la investigación y la innovación, y abordar los desafíos contemporáneos a través del conocimiento científico.
Algunas razones destacadas para entender la importancia de la docencia de ciencia a nivel universitario son:
- Formación de profesionales cualificados
- Desarrollo del pensamiento crítico
- Innovación y avance científico
- Desarrollo de habilidades prácticas
- Fomento de la curiosidad y el aprendizaje continuo
- Preparación para desafíos globales
- Contribución a la sociedad
En conmemoración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, te presentamos a doce mujeres que trabajan en Universidad Galileo en los campos de la docencia e investigación en la ciencia, así como sus experiencias, preparación académica y consejos para jóvenes interesadas en estudiar una carrera universitaria en ciencia.
Lcda. Ana Cecilia Galich, Directora de Licenciatura en Alimentación y Nutrición
MSc. Ana Cecilia Galich de Vásquez, es la coordinadora de la Licenciatura en Alimentación y Nutrición y de la Maestría en Nutrición y Desarrollo Humano, así como Coordinadora de los Laboratorios Multidisciplinarios de la Facultad de Biología, Química y Farmacia.
Siempre le llamó la atención el área de salud. Cuando fue el momento de decidir un programa a estudiar, supo de nutrición y le encantó porque, para ella, es una carrera muy humana y científica. “La nutrición se basa en evidencia científica, que se puede comprobar y eso me gusta mucho”, comenta.
Actualmente labora en los campos administrativo, docente y un poco de clínico. En los años que lleva ejerciendo, ella ve cómo la ciencia se hace presente en cada momento, y uno puede ser cuando se toman decisiones basadas en la evidencia científica o creando nuevas.
“Estudiar ciencia es una aventura y experiencia en la que cada uno puede aportar. La ciencia son lecciones que nos han dejado otros científicos para que en el presente podamos disfrutar, crear e innovar el futuro”, concluye MSc. Ana Cecilia Galich.
Lcda. Mariela Velásquez, Coordinadora de la Práctica Institucional Supervisada y el Ejercicio Profesional Supervisado de la Facultad de Biología, Química y Farmacia.
La Lcda. Mariela Velásquez es Coordinadora de la Práctica Institucional supervisada (PIS) y el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Facultad de Biología, Química y Farmacia. Y en la parte académica es Licenciada en Química Farmacéutica y posee en trámites los títulos:
- Posgrado en Gerencia de Clínicas y Hospitales (Grado: Summa Cum Laude)
- MSc. Productividad en Ciencias de la Salud (Grado: Summa Cum Laude)
- MSc. Derecho Constitucional (Grado: Cum Laude)
La experta ha tenido la experiencia de trabajar en el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, como Auditora de Buenas Prácticas de Manufactura para la industria farmacéutica y afines, oportunidad que le abrió las puertas en la iniciativa privada.
También ha sido jefe de control de calidad en industrias farmacéuticas, jefe de investigación y desarrollo, y gerente de operaciones de calidad, y actualmente asesora empresas farmacéuticas.
“Si pudiera regresar en el tiempo, me daría un consejo a mí con 15 o 16 años, y ese mismo se lo doy a cada señorita que tenga sed genuina de querer aprender no solo las investigaciones ya existentes de la ciencia, sino que todo aquello que aún falta por descubrir”, comenta la Lcda. Mariela Velásquez.
“El consejo es: Sé honesta contigo misma, muchos a tu alrededor te hablarán de sus experiencias y quizá en tu familia encuentres profesionales o técnicos de diferentes áreas, pero actúa conforme a tu motivación. Sigue tu propia motivación, indaga, investiga, pregunta y después de eso estarás preparada para tomar una decisión”, agrega.
Ing. Karen Johana Sanchez, Ingeniera de Infraestructura del Laboratorio 216
MSc. Karen Johana Sánchez es Ingeniería en Telecomunicaciones y Redes Teleinformáticas y obtuvo una Maestría en Tecnologías de la Información con especialización en redes de computadoras y sistemas de información.
Actualmente es consultora para proyectos e implementaciones tecnológicas, así como ingeniera de infraestructura y soporte en el Laboratorio 216 de la Facultad de Ingeniería de Sistemas, Informática y Ciencias de la Computación.
“Pienso que en todos los que estudiamos o trabajamos en un área científica y tecnológica, ese interés inicial por la ciencia se va renovando con el paso del tiempo, y vamos encontrando nuevas motivaciones para superarnos y seguir aprendiendo”, explica.
Sus experiencias académicas y profesionales le han dejado enseñanzas valiosas que le han ayudado a crecer y a confiar en sus capacidades.
“La chica que esté interesada en estudiar una carrera científica o tecnológica debe saber que no estará sola, que siempre tendrá un grupo de apoyo en el cual podrá confiar y obtener guianza”, piensa MSc. Karen Johana Sánchez.
Julieta Girón Cortéz, auxiliar e investigadora en el Laboratorio de Mecatrónica
Julieta Girón Cortéz es estudiante de último año de Ingeniería en Mecatrónica y auxiliar e investigadora en el Laboratorio de Mecatrónica de la Facultad de Ingeniería de Sistemas, Informática y Ciencias de la Computación.
Desde que era pequeña siempre se preguntó cómo funcionaban las cosas, y esa curiosidad no desapareció conforme crecía. Eventualmente, le comenzaron a gustar mucho las matemáticas y la física en el colegio, pero decidió profundizar en esos temas y entender cómo era su aplicabilidad en la vida real.
“Así que decidí estudiar Ingeniería en Mecatrónica, porque consideré que era la mejor manera de combinar mis intereses de la ciencia y la tecnología para crear proyectos innovadores”, expresa Julieta Girón Cortéz.
A las jóvenes que están interesadas en estudiar una carrera en la ciencia, el consejo que la futura Ingeniera en Mecatrónica les da es: “¡Sigue adelante con tu sueño! Este campo es increíblemente amplio y ofrece una variedad de áreas de especialización”.
“La ciencia es un gran mundo que va en evolución constante, donde nunca terminas de aprender. Día con día vemos nuevos descubrimientos que contribuyen al desarrollo científico y asimismo, conocemos más posibilidades”, agrega la investigadora.
Dra. Silvina Berra, Docente de Maestrías de la Facultad de Ciencias de la Salud
La Dra. Silvina Berra, es Licenciada en Nutrición, Máster en Salud Pública, Doctora en Ciencias de la Salud y Especialista en Metodología de la Investigación. En Universidad Galileo es docente a cargo de Seminarios de Investigación en Maestrías de la Facultad de Ciencias de la Salud.
Actualmente trabaja en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina, donde desarrolla líneas de investigación sobre calidad de vida relacionada con la salud en la infancia y la adolescencia, estado nutricional, evaluación de servicios sanitarios y desigualdades sociales en salud.
La experta opina que, tanto la vida científica como la educación universitaria, siempre han sido campos de difícil acceso para las mujeres.
“Aún en la actualidad prevalecen construcciones sociales acerca del género que llevan pensar que hay disciplinas más adecuadas para las mujeres; por ejemplo, las relacionadas a la enseñanza o a los cuidados”, explica la docente
“O la creencia de que existen disciplinas en las que se supone que un hombre se desempeñará mejor, como las ingenierías; algo que se manifiesta en la cantidad de mujeres y hombres que prevalecen en la matrícula de algunas carreras”, agrega.
Y a las jóvenes interesadas en estudiar una carrera científica en la universidad, la Dra. Silvina Berra les dice: “Identifiquen y deconstruyan esos prejuicios sociales, que se imaginen desempeñándose en cualquier campo de las ciencias y que se sepan capaces de desarrollarse en el área qué más les motive”.
Lcda. Silvia Ivonne Estrada, Docente de la Facultad de Ciencias de la Salud
La Lcda. Silvia Ivonne Estrada es Licenciada en Nutrición con Maestría en Gestión del Desarrollo de la Niñez y la Adolescencia, además de ser docente de Maestrías de la Facultad de Ciencias de la Salud
Su carrera en la ciencia comenzó con su deseo de mejorar la situación de los niños desnutridos en el país, pensando que por medio de acciones de nutrición podría ayudar a las personas con intervenciones innovadoras, que les permitiera mejorar sus vidas y poder desarrollarse de forma integral.
También se desarrolla profesionalmente en las ciencias de la salud mediante intervenciones de salud, VIH y nutrición. Esta experiencia ha permitido salvar vidas, mejorar la calidad de vida, conocer nuevas tecnologías y ayudar a los prestadores de salud en la región a contribuir a la sostenibilidad técnica, financiera y política.
A las jóvenes que quieren cursar una carrera científica en la universidad, la Lcda. Silvia Ivonne Estrada recomienda estudiarla si: “Les gusta explorar, tienen ideas que les gustaría realizar, visibilizan acciones que aún no existen, quieren solucionar problemas actuales y desarrollar nuevas tecnologías”.
MSc. María José Solórzano Soto, coordinadora de Maestrías de la Facultad de Educación
MSc. María José Solórzano Soto tiene un Master en Investigación de Operaciones, y es Ingeniera en Electrónica, webmaster y coordinadora de Maestrías de Facultad de Educación.
Su interés en la ciencia se despertó durante su etapa escolar, ya que desde pequeña le apasionaba resolver problemas, encontrar una respuesta racional, algo parecido al método científico, cosas que siempre le han cautivado.
Fue hasta diversificado que contó con profesores apasionados que la motivaron a explotar sus capacidades y comprendió el apasionante mundo de la matemática.
“Mi carrera académica y profesional se ha centrado en el campo de las matemáticas, informática y estadística. He tenido la oportunidad de explorar desde la investigación hasta la resolución de problemas prácticos en diferentes industrias”, comparte MSc. María José Solórzano Soto.
“Trabajar en un campo donde tradicionalmente las mujeres han estado subrepresentadas me ha motivado a romper barreras y motivarlas a sobresalir haciendo crecer sus capacidades”, agrega.
A las jóvenes interesadas en estudiar una carrera universitaria relacionada con la ciencia, la experta les recomienda: “No dejes que los estereotipos de género te detengan; las mujeres tienen un papel crucial en la ciencia y aportan perspectivas valiosas”.
“Descubre tus fortalezas y nunca subestimes tu capacidad para marcar la diferencia. ¡Te animo a seguir tus sueños y convertirte en una mujer de ciencia!”, concluye.
Ing. Nancy Chacón, Docente del Instituto de Recursos Energéticos
La Ing. Nancy Chacón, docente del Instituto de Recursos Energéticos, es Ingeniera Industrial y cuenta con una Maestría en Energías Renovables de la Universidad Carl von Ossietzky, Alemania.
Además de ser catedrática universitaria, tiene experiencia profesional en el campo del desarrollo de proyectos de electromovilidad y actualmente es presidente de la Asociación de Movilidad Eléctrica de Guatemala.
“Mi experiencia al ser estudiante universitaria fue positiva, siempre traté de dar lo mejor en cada clase, preguntaba mucho cuando no entendía y siempre fui respetada por mis compañeros”, recuerda la experta.
La Ing. Nancy Chacón confiesa que, como ingeniera, nunca se termina de aprender, ya que la tecnología cambia constantemente y es necesario estar actualizados. “Me gusta que la ingeniería es un medio para mejorar los procesos, las empresas y con esto mejorar la calidad de vida de las personas”, agrega.
Y a las jóvenes interesadas en estudiar una Ingeniería, la docente de Universidad Galileo les dedica este mensaje: “Si le gustan las matemáticas, las físicas y los procesos, no lo dude, porque hay un país y un mundo que la necesita. Nunca tema por su género al estudiar lo que le gusta. Nada será fácil, pero la satisfacción será grande”.
Ing. Eleonora Poitevin, Docente del Instituto de Investigación de Ciencias de la Tierra y Astronomía
La Ing. Eleonora Poitevin, es Ingeniera Civil con mención en Administración de Proyectos, y docente del Diplomado de Astronomía y Astrofísica Básica y del Diplomado en Astronomía Avanzada del Instituto de Investigación de Ciencias de la Tierra y Astronomía.
Su interés por la ciencia comenzó a los 5 años cuando su abuela le hablaba acerca del cielo y las constelaciones. A los 9 años encontró un libro de astronomía, el cual se convirtió en un tesoro porque aprendió lo básico, como el uso de telescopios y la diferencia entre estrellas y galaxias.
Después de formar parte del Club de Ciencia y Astronomía en una universidad, llegó a ser la presidente de la Asociación Guatemalteca de Astronomía. Actualmente se dedica a la divulgación y la docencia de astronomía básica y exoplanetas.
“La ciencia es un mundo en el cual se resuelven dudas. Si una joven estudia una carrera científica, se convertirá en una persona curiosa y comenzará a preguntarse cosas que quizá nadie más lo ha hecho”, comenta la Ing. Eleonora Poitevin.
“En una carrera científica se encuentra mucha satisfacción y necesitamos más presencia femenina. Estas mujeres, cuando se conviertan en científicas, podrán poner en alto el nombre de Guatemala y de la ciencia”, concluye.
Lcda. Melissa Solares, docente del Instituto de Investigación de Ciencias de la Tierra y Astronomía
En el caso de la Lcda. Melissa Solares, docente del Instituto de Investigación de Ciencias de la Tierra y Astronomía, es Licenciada en Educación con especialidad en Ciencias Físicas y Matemáticas, y completó el Diplomado en Astronomía y Astrofísica Básica de Universidad Galileo.
Su interés con la ciencia está directamente relacionado con el hecho que, desde pequeña, sus padres le alimentaron la curiosidad. Cada vez que tenía una duda, en lugar ofrecerle respuestas, la orientaban acerca de dónde podía buscarlas.
“Considero que la astronomía es una rama que unifica varias ciencias como la matemática, física, biología, química y programación, entre otras. Me interesa proporcionar oportunidades para que los jóvenes puedan adentrarse en este círculo y que puedan interesarse en el conocimiento científico por medio del estudio del universo”, comparte la experta.
Y acerca de ofrecer una recomendación a jóvenes interesadas en estudiar una carrera en ciencias, la Lcda. Melissa Solares expone: “Muchos creen que es un proceso complicado pero, si se tiene la pasión necesaria, se disfruta cada paso del trayecto”.
“No se dejen intimidar por los vocabularios técnicos o lenguajes avanzados; eso viene de años de experiencia y antes de que se den cuenta estarán explorando y generando conocimiento a partir de prueba y error constante, además de un análisis objetivo y apasionado de los fenómenos que nos rodean”, añade.
Ing. Luisa Marcela Ambrosio Santizo, Docente del Instituto en Investigación de Operaciones
La Ing. Luisa Marcela Ambrosio es Ingeniera en Sistemas de Información y Ciencias de la Computación con un Postgrado en Análisis y Predicción de Datos, y actualmente cursa la parte final del MicroMasters® Program in Statistics and Data Science, del Instituto en Investigación de Operaciones.
La Docente del Instituto en Investigación de Operaciones desarrolla su carrera académica como profesional en el campo de las ciencias computacionales, centrándose especialmente en el análisis de datos y dando sus primeros pasos en la ciencia de datos.
“Esta travesía ha sido emocionante, repleta de aprendizaje significativo, y me brinda oportunidades para crecer. A lo largo de este camino he adquirido habilidades técnicas que en mi niñez jamás habría imaginado desarrollar”, asegura la experta.
Para la Ing. Luisa Marcela Ambrosio, estudiar carreras relacionadas con las ciencias, en cualquier rama, sumerge al estudiante en un emocionante proceso de aprendizaje continuo, lo que significa que siempre habrá oportunidades para crecer y descubrir nuevas cosas dentro del área de estudio en la que se esté preparando.
“No se rindan nunca. A lo largo de nuestras carreras nos enfrentaremos a desafíos enormes, pero aunque parezcan difíciles de superar, la clave está en la constancia y mantener claros sus objetivos. Con determinación, podrán superar cualquier obstáculo”, advierte.
MSc. Lisbeth Pérez Scaglia, Docente del Instituto en Investigación de Operaciones
El interés en la ciencia para MSc. Lisbeth Pérez Scaglia, Docente del Instituto en Investigación de Operaciones, comenzó desde muy temprana edad, ya que tenía un intenso deseo de aprender.
“En mi ejercicio profesional y especialmente como docente de programas de Maestría, el reto es profundizar, investigar y manejar temáticas integradas en diversos campos que permitan comprender la realidad a la que se enfrentan las empresas en un entorno cambiante”, explica la docente.
En el campo profesional se ha desarrollado en estrategia empresarial y finanzas: “Mi experiencia ha sido muy enriquecedora especialmente por la forma en que he estado vinculada a la integración de tecnología a los diversos campos empresariales y académicos”.
Y a las jóvenes estudiantes de colegio que están interesadas en estudiar una carrera universitaria vinculada a la ciencia, MSc. Lisbeth Pérez Scaglia les dice: “Debe apasionarse por aprender para poder vincular su conocimiento con la vida profesional para desarrollarse exitosamente”.
Si estás interesado en conocer las carreras que ofrece Universidad Galileo, ingresa aquí: Programas Académicos.
Texto: GES Comunicación Digital
