Curso Ciudades Verdes: Oportunidad centroamericana

Curso Ciudades Verdes: Oportunidad centroamericana

Erasmus University y Universidad Galileo convocaron al curso Transformando las Ciudades Centroamericanas en Ciudades Verdes, para el cual cuatro de nuestras docentes y una estudiante fueron becadas.

Según explica el Dr. Nelson Amaro, Director del Instituto de Desarrollo Sostenible (IDS), Universidad Galileo ha tenido relaciones académicas con la Erasmus University Rotterdam de los Países Bajos desde que se fundó el instituto que dirige en 2014.

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“Antes de que surgiera la emergencia por COVID-19 se estaba preparando el curso Transformando las Ciudades Centroamericanas en Ciudades Verdes, siendo nosotros sus socios locales”, explica el Director. Ya con la pandemia extendida por el mundo, se decidió que se haría de forma virtual con el apoyo de la Cooperación Holandesa, NUFICC, y el Ministerio de Asuntos Exteriores de Holanda.

A la iniciativa se unió FUNDAECO. El curso de actualización Transformando la Ciudades Centroamericanas en Ciudades Verdes se llevó a cabo del 20 al 8 de octubre 2021 de manera virtual.

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Licda. Dorelena Silva, Estudiante

El contenido

La región de Centroamérica y el Caribe se enfrenta a graves problemas de escasez y saneamiento de agua. Esto, por otro lado, afecta la producción sostenible de alimentos en la región. Guatemala, en particular, tiene una de las tasas de pobreza más altas de América Latina y el Caribe, y es ahora el segundo país más pobre de la región.

Con una alta tasa de inseguridad alimentaria, constituye un caso extremo en la región en términos de desnutrición crónica.

Carolina Regalado, Docente

En el curso Transformando las Ciudades Centroamericanas en Ciudades Verdes se incluyeron tres módulos: Impacto de los eventos extremos del agua en el funcionamiento de los sectores del agua y la alimentación en Centroamérica y el Caribe; Evaluación de la vulnerabilidad del sector del agua y alimentación con respecto al impacto de los fenómenos hídricos extremos; y Estrategias y acciones verdes para reducir las vulnerabilidades del agua y la producción de alimentos.

Con este contenido se busca que los estudiantes comprendan cómo la mejora de la gestión del agua mejora la seguridad hídrica y la adaptación al cambio climático, y sus vínculos con la reducción de la pobreza, la seguridad alimentaria y el entorno vital sostenible, con especial atención a las mujeres y la población pobre.

MA. Licda. Claudeth González, docente

También que sean capaces de evaluar las vulnerabilidades y los impactos causados por los fenómenos hídricos extremos en el estrategias y acciones verdes para ayudar a mejorar la gestión de los sistemas de producción de agua y alimentos en dos ciudades (una en Guatemala y otra en Nicaragua en áreas urbanas, periurbanas y rurales), pero aplicables a otras ciudades de Centroamérica y la región del Caribe para hacer frente a la situación.

Dentro del programa participaron dos profesores del IDS, el Dr. Ricardo Luján, en el tema nutricional, y el Dr. Amaro, con el tema de desarrollo Sostenible.

Dra. Patricia Lucki, docente

Los participantes

El curso Transformando las Ciudades Centroamericanas en Ciudades Verdes estuvo dirigido a los ex alumnos del Programa de Conocimiento Orange /Programa de Becas de los Países Bajos. Los exalumnos de estos programas pudieron a su vez invitar y proponer a colegas motivados a participar, si bien de forma limitada.

Los participantes fueron elegidos en base a sus antecedentes profesionales relevantes, una fuerte motivación y un alto potencial para el impacto prolongado de la formación del curso en el desarrollo de sus países.

Dra. Waleska Aldana Segura, docente

Cinco egresadas de Universidad Galileo fueron becadas en este curso, cuatro de ellos son profesoras y una es estudiante. A continuación algunas de sus impresiones.

  • DRA. WALESKA ALDANA SEGURA, DOCENTE “En el curso aprendimos una metodología más humana, de ver si las afectaciones son o no finalmente importantes para las personas, independientemente de una valoración más cuantitativa”.
  • MA. LICDA. CLAUDETH GONZÁLEZ, DOCENTE “Conocimos lo que se está haciendo en otros países. Se compararon lugares que tienen características similares a Guatemala vimos qué han hecho en cuanto a prevención y reacción en los temas ambientales”.
  • DRA. PATRICIA LUCKI, DOCENTE “Creo que este tipo de cursos internacionales son muy importantes porque se comparten experiencias de un país o la propia, y que uno puede intercambiar conocimientos, experiencias y terminología con otros profesionales de la región”.
  • DRA. CAROLINA REGALADO, DOCENTE “Lo que más me gustó fue el tema de actualización para Guatemala. También la perspectiva de la evaluación de riesgos porque es algo necesario no solo en nuestro país, sino que en Latinoamérica”.
  • LICDA. DORELENA SILVA, ESTUDIANTE “Los términos del cambio climático deben irse incorporando dentro de la administración pública, como el término verde y el de las energías limpias, así como los nuevos programas y proyectos de urbanismo”.

Texto: Departamento de Imagen Corporativa de Universidad Galileo/con información de GES Comunicación

| Revista Galileo| diciembre 2022 |
Etiquetas: Edición 30,

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Edición No. 30

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