“Tomemos en cuenta que el mundo ya cambió”

El Doctor Eduardo Suger, Rector de la universidad Galileo, comparte en esta entrevista cómo se ha modificado el proceso de docencia ante la pandemia mundial. También comparte qué viene para nuestra casa de estudios.

“Aunque este confinamiento nos tenga separados no tenemos que perder aquello que nos identifica y nos hace diferentes: lo humano, que es parte importante del ser”, afirma el Doctor Eduardo Suger, Rector de la Universidad Galileo para una entrevista con el diario El Periódico, que compartimos aquí.

Debido a la suspensión de clases presenciales, a varias universidades les tocó vivir un proceso de adaptación en este primer semestre del 2020, cuando se transformó la mecánica de recibir cátedra. Sin embargo, a Universidad Galileo esto no la tomó por sorpresa.

“Nosotros ya teníamos previsto que el internet y las redes cambiarían las forma en los negocios y la docencia para los próximos años. Pero por la pandemia, tuvimos que implementar de forma más eficaz un proceso que ya venía tomando forma en años anteriores. Nuestros estudiantes ya tenían el acceso a la información en línea”, informa el Dr. Suger.

Comparte en esta entrevista además que Galileo es parte de una red de universidades internacionales de gran prestigio, en cuya plataforma se imparten cursos masivos en línea de enseñanza profesional a nivel mundial. “La verdad esto no nos agarró por sorpresa, sino solo aceleró un proceso de enseñanza que ya teníamos implementado”, asegura.

A continuación comparte otros detalles de la nueva educación universitaria que se vive.

¿Cómo ha sido la relación con la comunidad universitaria estudiantil ante esta situación?

Al 100 por ciento positivo, este ejercicio ya lo habíamos hecho. El cambio no se sintió y la Universidad ha funcionado igual, los procesos siguen igual. Lo único que hace falta es vernos frente a frente ya que el contacto visual es parte importante del ser. Se necesita que el alumno asista a clases y sociabilice diariamente, porque su educación tiene que tener un componente humano para saber afrontar el futuro para el cual se está preparando.

Ante la pandemia mundial que transformó la forma de recibir clases ¿cuál ha sido el plan para que funcione la relación catedrático-alumno de forma virtual?

Mantener el profesionalismo. Mi consejo, que siempre comparto con los catedráticos en la Universidad, es que hay que darse cuenta que el mundo ya cambió. Nosotros tenemos en mente siempre modernizar la forma en que impartimos cursos y, aunque la actualidad lo demanda, nuestro fin no es volvernos 100% virtuales.

¿Se considerará que los estudiantes opten por recibir solo clases virtualmente? ¿o considera que es necesario también impartir clases de forma presencial?

Al encerrar a un estudiante y ponerlo frente a una pantalla puede que aprenda, pero pierde esa parte esencial que es pieza importante: lo social, lo humano. Un buen profesional que va a atender a una comunidad y a un país, tiene que tener un componente humano muy fuerte y eso también es parte de nuestra enseñanza, es fundamental en la docencia.

¿Qué líneas de investigación se trabajan actualmente? ¿Qué proyectos nuevos se plantean para los estudiantes a futuro?

Nosotros lo que hacemos siempre es trabajar en lo que la sociedad esté demandando porque es una deuda hacia el estudiante. No hay nada más frustrante que cuando el termine su carrera se dé  cuenta que las oportunidades profesionales son limitadas y no pueda ejercer.

Nuestra tarea es siempre ver qué es lo que se necesita. Y un punto esencial hoy en día, no por la pandemia que estamos viviendo sino como aplicación a la ciencia y la tecnología, es la salud. El enriquecimiento que ha tenido la medicina es invaluable y ese es el futuro profesional a priorizar.

¿Cree que aumentará el pénsum de oportunidades?

En Universidad Galileo no tenemos algunas carreras que otras sí tienen, como la de Derecho. Nuestros programas de educación van más allá del tradicional y nos enfocamos en otras oportunidades de especialización para que puedan optar a más conocimiento. Vamos a integrar el conocimiento, hacer cambios en el pénsum y solucionar los problemas que se van a presentar de ahora en adelante.

Ante esta situación de estudios ¿qué decide el alumno en su proceso de aprendizaje?

Al estudiante se le abre el campo de cocimiento si tiene otras oportunidades de aprendizaje. La situación actual motivará a muchos cambios tantos personales como profesionales.

Proyectando de ahora en adelante ¿cuál es el futuro de los contenidos educativos en línea y a nivel presencial?

Ahora surgen miles de oportunidades. Hay que preguntarse qué viene de nuevo, tal vez ahora solo lo vemos en salud, pero hay otros campos que también van a ser fundamentales. Entre estos está la robótica y los cambios ambientales a los que también hay que poner atención.

Acerca del Doctor Eduardo Suger Cofiño

Ha escrito tres libros de texto y 22 trabajos de investigación originales publicados en los Estados Unidos, Suiza, Suecia e India. Fue fundador y Decano de la Facultad de Ingeniería de Sistemas, Informática y Ciencias de la Computación (FISICC) y Director General del Instituto de Educación Abierta (IDEA), ambas entidades de Universidad Galileo.

En la actualidad es Rector esa casa de estudios superiores y de la cual es fundador. Se graduó como Licenciado en Física del Instituto Tecnológico Federal de Zurich, Suiza, y posee el Doctorado en Física Molecular de la Universidad de Austin, Texas.

Fue investigador en el Centro de Investigaciones de IBM, en Suiza, y profesor de Física y Matemática en los Institutos Minerva y Freudenberg, en Zurich, Suiza.

| Revista Galileo| abril 2020 |
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