3 consejos para un aprendizaje híbrido exitoso
Tener accesos a rutinas y recursos, crear una comunidad y la implementación de herramientas digitales son algunas de las recomendaciones más importantes para tener una experiencia adecuada dentro del aprendizaje híbrido.
La actual pandemia y el crecimiento de las tecnologías de la información han acelerado la implementación del aprendizaje híbrido en las aulas universitarias alrededor del mundo.
El aprendizaje híbrido es el que incorpora formas de enseñanza multimedia basadas en recursos TIC a la instrucción tradicional, como lo son los cursos masivos online, foros, redes sociales y multimedia, entre otros.
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“Universidad Galileo tomó acciones para no interrumpir el sistema de enseñanza. Ya contábamos con salas de videoconferencias completamente automatizadas para que las puedan usar los profesores”, comenta el Dr. Rocael Hernández Rizzardini, Director del GES y del Instituto Von Neumann.
“Además se llevaron jornadas continuas y masivas de talleres de capacitación para profesores para el modelo totalmente en línea. También se cuenta con un equipo de soporte para todos los profesores”, agrega.
¿Pero, como docentes y estudiantes, cómo podemos acoplarnos y extraerle el mejor provecho a este formato de aprendizaje? En este artículo te presentamos 3 recomendaciones de universidades y fundaciones de prestigio mundial.
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Accesos a rutinas y recursos
Estructuras consistentes, rutinas y accesos a materiales virtuales son importantes para que el estudiante sepa dónde buscar tareas y tareas, así como apoyo adicional o si necesita encontrar el objetivo del día.
“Esto se puede lograr con prácticas sencillas como compartir una agenda online o trabajar algunas tareas en documentos compartidos”, explica la fundación educacional Editopia.
“Cuando las agendas, objetivos, tareas y otros materiales están en formato digital, las rutinas pueden mantenerse consistentes, sin importar el curso o el contexto de lo que se está aprendiendo”, agrega.
Crear una comunidad
¿Cómo se puede asegurar que los estudiantes de formatos híbridos se sientan parte de una comunidad de aprendizaje? ¿Cómo un catedrático fortalecerá la sensación de unión entre los estudiantes presenciales y los remotos?
Estas preguntas se formuló la Columbia University, en Estados Unidos, sabiendo que mientras estudiantes de formato presencial tienen alta posibilidad de conectar con sus estudios de una manera fácil, los de formato remoto pueden sufrir de fatiga de videoconferencias.
«Se recomienda dar una bienvenida antes de comenzar el curso (por medio de email u otra manera de comunicación online), y en toda clase o sesión sincronizada, el docente debe saludar a todos los estudiantes, dando a entender el conocimiento de su presencia», asegura la Columbia University.
La institución también recomienda utilizar actividades que rompan el hielo para interactuar de una manera más familiar con los educandos. Establece un tono con un acuerdo comunitario que destaque las expectativas a los alumnos presenciales y los remotos. Esto guiará las interacciones que se tendrán durante el curso.
Implementar el uso de herramientas online
Como cualquier clase online o híbrida, una recomendación de la Universidad de Cambridge es hacer uso de herramientas de quiz o evaluaciones online, así como juegos.
“Los estudiantes disfrutan juegos divertidos y competitivos como Kahoot!, Quizlet Live, Quizizz y Mentimeter Quiz. Así que vale la pena utilizarlos para revisar el lenguaje enseñado y el entendimiento de los estudiantes”, afirma la prestigiosa universidad.
Otra actividad que se puede transferir a la clase híbrida es la escritura o la lluvia de ideas colaborativa, con la ayuda de apps basados en la nube y que se pueden utilizar en tiempo real, tales como Google Docs, Google Jamboard o Microsoft Word.
Texto: GES Comunicación
