La motivación, un ingrediente clave dentro del aprendizaje híbrido
La motivación, dentro del ámbito académico, es una forma de establecer objetivos por medio del uso de herramientas y recursos adecuados. Es concebida como la actitud adecuada hacia el aprendizaje con autonomía.
Dentro de la actual pandemia mundial que estamos viviendo, la motivación es uno de los elementos psicológicos más afectados, sobre todo la población estudiantil y su rendimiento académico.
Esto puede acarrear consecuencias como bajones en el rendimiento académico, deserción y problemas en proyectos individuales o grupales.
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El docente y la motivación
Flor Sagastume Mayén, Administradora de Proyectos e-Learning del Departamento GES, explica que el docente puede motivar a sus estudiantes implementado el aprendizaje activo durante las videoconferencias.
Esto lo puede lograr por medio de actividades que promuevan que el estudiante participe, interactúe, trabaje colaborativamente, reflexione, llegue a conclusiones y resultados que puedan ser debatibles tanto con sus compañeros como con el docente.
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“Algunas estrategias del método activo que puede desarrollar en clase son el aprendizaje basado en problemas, el aula invertida también conocido en inglés con Flipped Classroom y la gamificación”, explica la experta.
“En esta última, se puede utilizar herramientas de la nube como por ejemplo Kahoot, Nearpod, o Wordwall que permiten que el estudiante aprenda en una forma lúdica”, agrega.
Otras maneras de motivar
Expertos afirman que otras formas en que los docentes pueden motivar a sus estudiantes durante su aprendizaje híbrido son: Fomentar la tutorización proactiva y la relación interpersonal.
La institución educativa IMF Business School explica que el estudiante de formato híbrido debe caracterizarse por su autonomía. Los catedráticos deben ofrecer programas que destaquen la libertad suficiente para organización y planificación adecuada.
“Los profesores deben brindar respuestas personalizadas a cada una de las cuestiones planteadas por medio de una plataforma propia, un foro o el correo electrónico. Este feedback es fundamental para que los estudiantes se sientan motivados”, añade.
Otras recomendaciones para que un estudiante se sienta motivado durante su aprendizaje online son:
- Ayudar a los alumnos a estructurar el día de estudio
- Brindar instrucciones directas y claras
- Proponer actividades para hacer más allá de los monitores
- Dedica tiempo a hablar con los estudiantes acerca de su experiencia en el curso.
- Emplear diversas metodologías, puesto que cada estudiante responde de manera distinta. Fomentar la curiosidad de los alumnos entregándoles preguntas y enviando links con artículos relacionados al curso.
Texto: GES Comunicación
