¿Cómo hacer para que la educación híbrida se enfoque en las personas?

¿Cómo hacer para que la educación híbrida se enfoque en las personas?

Educación híbrida personas

La motivación del estudiante universitario y el cuidado de su manejo del tiempo son algunos de los objetivos más importantes que las universidades y el cuerpo de docentes deben atender durante la educación híbrida.

Cuando se habla de educación híbrida en las universidades, algunos de los primeros temas que llegan a la mente son los programas tecnológicos que se utilizan para llevarla a cabo, tales como videoconferencias, apps educativos y nuevos softwares, entre otros.

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Así mismo, si se piensa en los avances tecnológicos que se estarán empleando en la educación durante los próximos años, tenemos Inteligencia Artificial, análisis de datos, conectividad a la nube e Internet de la Cosas, entre otros.

Pero, ¿y las personas dónde quedan en este método de aprendizaje? Existen varios temas a fortalecer en los docentes y estudiantes dentro del formato de educación híbrida. En este artículo te explicamos algunos de los más importantes, según expertos.

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Motivación al estudiante

Para Flor Sagastume, Administradora de Proyectos e-Learning del Departamento GES, el docente puede motivar a sus estudiantes implementando el aprendizaje activo durante las videoconferencias.

Esto es posible por medio de actividades que promuevan a que el estudiante participe, interactúe, trabaje colaborativamente, reflexione y llegue a conclusiones y resultados que puedan ser debatibles tanto con sus compañeros como con el docente.

“Algunas estrategias del método activo que puede desarrollar en clase son el aprendizaje basado en problemas, el aula invertida también conocido en inglés con Flipped Classroom y la gamificación”, explica

“En esta última, puede utilizar herramientas de la nube como por ejemplo Kahoot, Nearpod, o Wordwall que permiten que el estudiante aprenda en una forma lúdica”, agrega.

Habilidades que debe adquirir el estudiante

Para un estudiante, la educación híbrida brinda la oportunidad de optimizar lo que hace en el tiempo presencial y lo que hace en el tiempo remoto, por lo que el desarrollo de competencias como “autonomía en el aprendizaje y el uso del tiempo” se vuelven clave.

“El estudiante debe mejorar su capacidad de aprender a su propio ritmo y de aprendizaje auto dirigido; habilidades que se deben desarrollar para motivar el aprendizaje”, comenta Mónica de la Roca, Administradora de Proyectos e-Learning del Departamento GES.

Aprendizaje híbrido en Universidad Galileo

Universidad Galileo cuenta con más de dos décadas de experiencia en aprendizaje en línea. Sus cursos online han llegado a más de 1 millón de estudiantes de más de 150 países. 

“Hemos capacitado a más de 4 mil profesores durante los últimos 20 años en temas de tecnologías y educación”, afirma el Dr. Rocael Hernández Rizzardini, Director del Departamento GES.

“Hemos desarrollado y ejecutado programas de talleres, certificaciones, postgrados y maestrías. Además, contamos con una base de profesores altamente calificada para educación digital”, concluye.

Texto: GES Comunicación

| 5 marzo, 2022 |