Universidad Galileo participa en la conferencia anual de la ASEE 2023
El Ing. Roberto Portillo y el Dr. Alberth Alvarado presentaron los resultados del curso Matemática 101 ante la American Society for Engineering Education que aboga por el fortalecimiento de la educación en los programas de ingeniería.
Del 25 al 28 de junio de 2023 se desarrolló en Baltimore, Estados Unidos, la conferencia anual de la “American Society for Engineering Education – ASEE” (Sociedad Americana para la Educación en Ingeniería) en su 130 edición. La ASEE es una organización fundada en 1893 que se dedica a promover la excelencia en la enseñanza de la ingeniería y disciplinas afines, la innovación curricular, el desarrollo profesional de los docentes, la promoción de investigaciones pertinentes y la colaboración entre instituciones educativas, la industria y el gobierno.
Además, la ASEE aboga por el fortalecimiento de los programas de ingeniería, la diversidad en la educación y la equidad de género en el campo de la ingeniería. La conferencia anual de la ASEE 2023 fue considerada un éxito rotundo por sus organizadores debido a que durante el evento se rompieron cifras récord con la asistencia de 4,049 profesionales, la presentación de 2,191 trabajos de investigación y la colaboración de más de 1,700 autores.
GALILEO DIJO PRESENTE
Esta conferencia es reconocida por ser un foro en donde se promueve la excelencia en la investigación en el área de educación en ingeniería. Este año, el Dr. Alberth Alvarado Director del Departamento de Matemática Aplicada y el Ing. Roberto Portillo, investigador y Director del Departamento de Auxiliares de Universidad Galileo participaron en este evento presentando, en la división de Matemática, el trabajo de investigación titulado “Our Learning Experience with MATH 101, a Virtual and Adaptive Remedial Course”.
Los docentes tuvieron la oportunidad de compartir los excelentes resultados obtenidos mediante la implementación del primer curso adaptativo de Universidad Galileo, Matemática 101, que surgió como una respuesta institucional a las preocupantes deficiencias en el área de matemática mostradas por los graduandos de secundaria durante los últimos años.
“El objetivo central de este curso es actualizar y fortalecer la formación que el estudiante recibió durante sus estudios de educación media en el área de matemática, con el objetivo de mejorar su experiencia y desempeño en los cursos del área en la universidad”, explica el Ing. Portillo.
Cabe mencionarse que Universidad Galileo ha participado en siete ediciones de esta conferencia, en las cuales el Dr. Alvarado y el Ing. Portillo han presentado sus contribuciones en el área de la enseñanza de la matemática para ingeniería.
Se busca que a través del aprendizaje activo los estudiantes no solo aprendan sino que disfruten la experiencia. Desde la perspectiva de los investigadores de Universidad Galileo, la participación en este tipo de actividades no solo constituye una oportunidad para interactuar con destacados expertos en el área de educación en ingeniería, sino que además refleja la calidad y el compromiso institucional con la investigación.
“El Departamento de Matemática Aplicada de Universidad Galileo se esfuerza continuamente por mantenerse a la vanguardia, actualizándose constantemente en los últimos avances curriculares y metodológicos en el ámbito de la enseñanza de la matemática para ingeniería. Este compromiso con la excelencia académica es lo que nos impulsa a seguir liderando y contribuyendo significativamente en la formación de las futuras generaciones de ingenieros del país”, señala el Dr. Alvarado.
SOBRE EL CURSO ADAPTATIVO
En esencia, Matemática 101 es un innovador curso de nivelación con dos características clave: virtual y adaptativo, es decir, basado en una prueba de diagnóstico y la evaluación constante; la plataforma del curso presenta a cada estudiante módulos de aprendizaje virtuales adaptados a sus propias necesidades.
Además de la personalización del contenido, Matemática 101 mejora la experiencia de aprendizaje del estudiante al combinar material audiovisual (por ejemplo, más de 380 conferencias en video) y actividades de enseñanza-aprendizaje (un banco con más de 2100 problemas) distribuidos en más de 70 módulos virtuales de aprendizaje siguiendo metodologías de aprendizaje activo y basados en el principio de aprender haciendo.
