Resultados del curso Matemática 101 fueron presentados en la conferencia anual de la American Society for Engineering Education 2023
El Dr. Alberth Alvarado y el Ing. Roberto Portillo participaron en el evento internacional que aboga por el fortalecimiento de la educación en los programas de ingeniería, incluyendo la diversidad en los métodos de enseñanza/aprendizaje y la equidad de género.
La conferencia
La conferencia anual de la American Society for Engineering Education (ASEE), que promueve la excelencia en la investigación en el área de educación en ingeniería, se llevó a cabo este año en su 130 edición. La ASEE, fundada en 1893, se dedica a promover la excelencia en la enseñanza de la ingeniería y disciplinas afines, la innovación curricular, el desarrollo profesional de los docentes, la promoción de investigaciones pertinentes y la colaboración entre instituciones educativas, la industria y el gobierno.
Algunas universidades que participaron en la conferencia de 2023 son:
- Texas A&M University
- University of Washington
- Virginia Polytechnic Institute and State University
- Georgia Institute of Technology
- North Carolina State University at Raleigh
- University of Calgary
- Purdue University at West Lafayette
- University of Illinois at Urbana-Champaign
El evento de 2023 fue considerado un éxito rotundo por sus organizadores, ya que se rompieron cifras récord con:
- La asistencia de 4,049 profesionales,
- La presentación de 2,191 trabajos de investigación,
- La colaboración de más de 1,700 autores.
Participación de Universidad Galileo
Universidad Galileo fue parte de esta conferencia por medio del Dr. Alberth Alvarado, Director del Departamento de Matemática Aplicada, y el Ing. Roberto Portillo, Director del Departamento de Auxiliares, ambos con una amplia experiencia como catedráticos del área de matemática para ingeniería, quienes trabajan en el proyecto del aprendizaje adaptativo de la matemática en conjunto con el Ing. Byron Linares, director de desarrollo del Departamento GES.
Es importante recordar que el curso GES Matemática 101 surge como una respuesta institucional a las deficiencias en el área de matemática mostradas por una gran cantidad de graduandos de secundaria durante los últimos años y su objetivo es actualizar y fortalecer la formación que el estudiante recibió durante sus estudios de educación media en el área de matemática, y se convierte en un facilitador de la transición entre los cursos de matemática de secundaria y los de la universidad.
Los resultados obtenidos con este curso son alentadores, ya que en su primera versión, en promedio se obtuvo una mejora del 59% en los resultados del test final del curso, comparado con el diagnóstico inicial. La publicación presentada por el equipo de investigadores de Universidad Galileo se titula “Our Learning Experience with MATH 101, a Virtual and Adaptive Remedial Course” y presentó el análisis estadístico de los resultados junto a los distintos factores que contribuyeron a los mismos.
“Lo más importante de presentar esta investigación en la conferencia de ASEE es que notamos el alcance de este tipo de proyectos y la importancia de su contribución en el área de la educación para la ingeniería”, explica el Ing. Roberto Portillo.
Byron Linares, Director de Desarrollo GES, opina que la experiencia exitosa que se ha obtenido con el curso Matemática 101 ha impulsado a Universidad Galileo a generar un aporte a nivel regional al alcance de cualquier estudiante que quiera aprender o reforzar su conocimiento en las diferentes áreas de la Matemática.
“Por esto, Universidad Galileo ha colocado este curso como un recurso abierto a cualquier estudiante que se quiera registrar, lo que a su vez esto nos permitirá ir refinando tanto los contenidos como el algoritmo adaptativo del curso”, añade el Ing. Byron Linares, quien también es coautor del paper acerca de los resultados del curso Matemática 101.
Retroalimentación valiosa
Para el Ing. Roberto Portillo, otro de los puntos más valiosos de la presentación en la conferencia de ASEE es la formación de redes de colaboración con investigadores de otras universidades, con quienes se conforman nuevos proyectos y se obtiene retroalimentación, entre otros beneficios.
“Uno de los comentarios que más llamaron la atención fue la notoriedad de la gran cantidad de recursos con los que cuenta el curso, el cual cuenta con más de 330 videos y una base de datos de más de 2100 problemas, lo cual denota el compromiso de nuestro equipo docente en el apoyo a los estudiantes ”, dice el experto de Universidad Galileo.
“Adicionalmente, comenta que uno de los puntos que más se discutieron durante la presentación fue “la importancia de la experiencia docente en este tipo de proyectos, ya que la práctica docente permite pensar e implementar soluciones más efectivas”, agrega.
Por otro lado, el Dr. Alberth Alvarado comenta: “el Departamento de Matemática Aplicada de Universidad Galileo se esfuerza continuamente por mantenerse a la vanguardia, actualizándose constantemente en los últimos avances curriculares y metodológicos en el ámbito de la enseñanza de la matemática para ingeniería”.
“Este compromiso con la excelencia académica es lo que nos permite seguir liderando y contribuyendo significativamente en la formación de las futuras generaciones de ingenieros del país”, agrega el Dr. Alberth Alvarado.
Finalmente el Ing. Roberto Portillo comparte que “actualmente estamos trabajando en el refinamiento del algoritmo de personalización, con lo cual se busca obtener aún mejores resultados y más detalles de la línea de aprendizaje de cada estudiante”.
Si te interesa inscribirte y conocer más acerca del curso adaptativo de matemática preuniversitaria que desarrolló el Departamento de Matemática Aplicada, junto con el Área de Desarrollo del Departamento GES, ingresa aquí: Matemática 101.
Texto: GES Comunicación Digital
