PROF-XXI: El Dr. Oscar Jerez Yañez imparte taller acerca de Aprendizaje Activo
Como parte del proyecto PROF-XXI, el experto chileno visitó Universidad Galileo para impartir algunas charlas y talleres a Directores, docentes y personal del Área de e-Learning del GES de esta casa de estudios. Una de las actividades se enfocó en la importancia del Aprendizaje Activo.
Universidad Galileo es socia del consorcio PROF-XXI junto con instituciones de educación superior internacionales como Université Paul Sabatier Toulouse III (Francia), Universidad Carlos III de Madrid (España), Universidade Aberta (Portugal) y Universidad de San Buenaventura (Colombia), entre otras.
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Dentro del marco del proyecto PROF-XXI se diseñan eventos con el objetivo de promover distintas actividades de capacitación para fortalecer las capacidades de Universidad Galileo como centro de enseñanza y aprendizaje.
“Universidad Galileo lleva más de 20 años en el tema de educación digital. Durante la pandemia estuvimos preparados en la formación docente, uno de los pilares más importantes de la educación”, expresa el Dr. Miguel Morales, Director del Área de e-Learning del GES de U Galileo.
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Antes de la pandemia, Universidad Galileo ya había desarrollado una serie de talleres específicamente en el área de la formación educativa, como el uso de herramientas digitales para el aprendizaje.
“Durante los últimos dos años nos hemos esforzado por desarrollar talleres y recursos educativos para que los docentes encuentren distintos materiales de apoyo para desarrollar experiencias de aprendizaje en los estudiantes”, añade el Dr. Morales.
Una de las últimas actividades al respecto fue la visita del Dr. Oscar Jerez Yañez, Doctor en Psicología y Educación, quien además es investigador y profesor de la Universidad de Chile.
Entre las actividades que dirigió el Dr. Oscar Jerez Yañez, estuvo un taller acerca de Aprendizaje Activo, dirigido a Directores, docentes y personal del Área de e-Learning del GES Universidad Galileo.
La importancia del Aprendizaje Activo
Para el Dr. Oscar Jerez Yañez, el Aprendizaje Activo es un enfoque sobre cómo ocurre el aprendizaje en el estudiante cuando piensa con lo que está aprendiendo, cuando trabaja colaborativamente y cuando se siente desafiado e involucrado.
“Aprendizaje Activo es cuando se aprende haciendo. Se puede derivar de una experiencia creada o simulada en el salón de clases, ya sea con juegos simulados, juegos con propósito y actuaciones, entre otras actividades”, explica el experto.
En el taller impartido en Universidad Galileo, el Dr. Oscar Jerez destaca algunos elementos del Aprendizaje Activo:
- El concepto de experiencia. Al final, las universidades debemos ofrecer el elemento de experiencia.
- Ver más los efectos que el método.
- Aceptar que el profesor es al final conductor y facilitador, y no el centro de saber todo.
“Muchas veces le dedicamos demasiado tiempo a enfocarnos en el método. Eso no es malo, pero el método no lo es todo. Es como la cocina: Por más que conozco una receta, no significa que seré un buen cocinero”, comenta el experto de la Universidad de Chile.
Universidad Galileo, un referente en educación online
Para el Dr. Oscar Jerez, Universidad Galileo es un referente a nivel continental en el tema de educación online por múltiples razones.
“Hay cosas que están haciendo muy bien y tiene que ver con perfilarse a los estudiantes trabajadores, además de contar con la experiencia en términos online y digitales, así como la innovación”, comentó el Dr. Oscar Jerez.
“Cuando pienso en la University of New Hampshire, en Estados Unidos, se me viene a la mente Universidad Galileo para Latinoamérica, por sus modelos educativos híbridos y online sumamente efectivos y porque manejan un nivel de desarrollo tecnológico para el aprendizaje impresionante”, agregó el experto.
“Lo que más veo en Universidad Galileo son personas motivadas, comprometidas y preocupadas por ir más allá. Esa visión por el futuro es lo que necesitamos hoy en día para la educación en Centroamérica y Latinoamérica”, concluyó el Dr. Oscar Jerez.
Texto: GES Comunicación
