Universidad Galileo organizó Special Sessions en CSEDU 2013

Universidad Galileo organizó Special Sessions en CSEDU 2013

Universidad Galileo presente en Alemania, como organizador de la actividad “Special Sessions” de la 5ta Conferencia Internacional de Educación Apoyada por Computadora 2013 (CSEDU).

Dentro de la Conferencia Internacional, cuyo fin es reunir y presentar avances en los nuevos ambientes educativos, e-learning y tecnología basada en estrategias de aprendizaje, que incluye educación abierta a distancia utilizando la computadora. El segmento consiste en una serie de presentaciones orales y carteles que están altamente especializados en un tema específico y de igual manera, en las obras de proyectos internacionales en particular que tienen como objetivo proporcionar una discusión en relación a temas innovadores.

Este taller que lleva por nombre WCLOUD 2013, busca promover la colaboración entre instituciones al reconocer las oportunidades y retos que representa cada contexto educativo, tiene como co-chairs(organizadores), al Ing. Rocael Hernández de Guatemala, PhD Alexander Mikroyannidis del Reino Unido y el Dr. Hans-Christian Schmitz de Alemania. “Ésta special session es el segundo Workshop de Cloud Education Environments,  siguiendo la primer edición que se llevó a cabo en Antigua Guatemala en el 2012. Es muy positivo para Universidad Galileo y para Guatemala continuar participando en la organización de eventos científicos en el área de Technology Enhanced Learning. En este caso he podido co-organizar la sesión especial junto a Alex y Hans-Christian durante los últimos 6 meses, ellos asistirán al evento, yo este año no he podido pero en representación de Galileo tenemos a los ingenieros Héctor Amado y Byron Linares del GES, participando en la sesión y en round table, …espero que podamos tener una siguiente edición del evento y de ser posible en Guatemala de nuevo”, comentó el Ing. Hernández como antecedente de la presentación.

Universidad Galileo a través del GES publicará para la sesión especial el artículo completo: “Cloud-based Learning Environments: Investigating learning activities experiences from Motivation, Usability and Emotional Perspective”, cuyos autores son el Ing. Rocael Hernández, Ing. Héctor Amado, ambos de Universidad Galileo de Guatemala y el Dr. Christian Guetl de TU Graz, Austria y Curtin University, Perth, Western Australia.

Sinópsis del artículo: Cloud-based Learning Environments: Investigating learning activities experiences from Motivation, Usability and Emotional Perspective

Los entornos educativos en la nube consideran todos los servicios en la nube, como las aplicaciones Web 2.0, contenidos o servicios de infraestructura.  Estos servicios forman un ecosistema de e-learning que se puede construir sobre los objetivos de aprendizaje y las preferencias del grupo de alumnos. Una gran variedad de servicios en la nube existentes podría ser re-utilizado para actividades educativas y se puede tomar ventaja de los servicios ya ampliamente utilizados sin empinadas curvas de aprendizaje sobre su adopción. En este artículo se presenta el diseño, implementación y evaluación de las actividades que utilizan aplicaciones y servicios de aprendizaje en la nube.

Las experiencias presentadas aquí son de Universidad Galileo de Guatemala con estudiantes de tres países de Centroamérica y España. Este estudio reporta los hallazgos de las actitudes, aspectos emocionales y percepciones útiles. Las herramientas basadas en la nube que fueron seleccionadas fueron utilizadas para las diferentes actividades de aprendizaje en tres cursos en diferentes dominios de aplicación. Estas actividades incluyen la colaboración, la representación del conocimiento, las actividades de cuentacuentos y redes sociales. Los resultados obtenidos durante la experimentación tienen como objetivo demostrar que los estudiantes están ansiosos de usar y obtener nuevas y más interactivas formas de aprendizaje, que pongan a prueba su creatividad y sus habilidades de organización de grupo, mientras que los profesores tienen un creciente interés en el uso de nuevas herramientas y recursos que son fáciles de usar, mezclar y reutilizar. Por lo tanto, la investigación futura debería centrarse en los incentivos para motivar la participación, así como en el suministro de sistemas con gran facilidad de uso y la interoperabilidad, que son capaces de hacer orquestación en el aprendizaje.

Por: Alan Elías, Área de e-Marketing y Comunicación

Enlaces de interés:

| Gestión de Información | 7 mayo, 2013 |