Retos para el Docente
Hoy en día la profesión docente está experimentando importantes cambios, motivados por las nuevas funciones socializadoras, por la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica docente. Esto provoca nuevos retos, tanto educativos como metodológicos, así como la aparición de nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje en los centros educativos. En este orden de cosas, la formación del profesorado se convierte en un elemento clave para el proceso educativo a todo nivel.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) abren un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas. Este entorno se ve reflejado en el área educativa, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicación. Actualmente, en la web se puede tener acceso a todo tipo de información, en el formato que más nos guste (Ppt, Pdf, audio, video, etc.)
Ahora bien ¿Están los estudiantes preparados para discernir entre tanta información?
Los procesos convencionales de enseñanza se ven afectados con la llamada información tecnológica, que se ha venido transformando de un sistema clásico y conservador a un ambiente dinámico e interactivo, en el que los estudiantes tendrán que “aprender a aprender”, es decir, a hacer descubrimientos de manera independiente.
A continuación se describen dos de los principales retos que se tiene como docente hoy en día:
El docente como mediador del proceso enseñanza-aprendizaje (Facilitador vs. Presentador)
El rol del docente ha evolucionado, ya que ofrece métodos, estrategias y herramientas con el fin de dinamizar los procesos de enseñanza aprendizaje, al ser más un facilitador que un presentador de contenidos. Se debe considerar que, hoy en día, el docente no es el dueño de la información, al contrario, existen miles de fuentes de información que permiten al estudiante aprender de una forma más dinámica. La nueva misión del docente es la de orientar al estudiante para que seleccione y analice la información que requiere, que extraiga lo que realmente es valioso de la red, al lograr que el alumno vaya más allá de copiar y pegar la información, pues él mismo es quien construye su propio conocimiento.
Interacción del Docente en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
El nuevo perfil requerido para los cambios que se están dando en el proceso educativo, necesita de docentes que asuman su papel de asesores, que los obliga a mantener un proceso permanente de actualización, gestión de los sistemas de información, reconocimiento de la tecnología, tolerancia comunicativa, desarrollo de habilidades que le permitan integrar a su práctica profesional los recursos que aporta la tecnología.
Es muy importante resaltar que la incorporación de la tecnología por sí sola en procesos de aprendizaje, no garantiza la mejora del mismo. Como todo recurso, debe estar cuidadosamente implementado, ya que de lo contrario puede generar confusión, desorden y malestar entre los participantes.
Teniendo claro los principales retos a los que se enfrenta un docente, surge una nueva interrogante, ¿Qué debe hacer un docente para obtener esas competencias?
Sin duda alguna la actualización constante es de suma importancia. Para ello, el docente puede optar por estudiar la Maestría en Dirección y Producción de e-Learning, a través de la cual se capacitará para afrontar los diferentes retos que implica el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación; será capaz de diseñar y producir recursos didácticos que aporten valor agregado al contexto educativo actual. Adicionalmente estará en la capacidad de dirigir, producir y gestionar proyectos de enseñanza y aprendizaje asistidos por la tecnología en sus diversas formas y variantes, implementando las herramientas, conocimientos y competencias adquiridas durante el desarrollo de la Maestría.
La maestría dará inicio el mes de octubre de 2011 y las inscripciones ya se encuentran abiertas. Para inscribirse se requiere completar el Formulario de Preinscripción y presentar la siguiente documentación:
- Formulario de Preinscripción
- Fotocopia autenticada de cédula o pasaporte.
- Fotocopia autenticada de título universitario. (Nivel Licenciatura)
- 2 Fotografías tamaño cedula.
- Hoja de Vida (Síntesis).
Fuente: Artículo “Los retos del docente”, Revista e-Learning, Universidad Galileo, escrito por Ing. Miguel Morales, Sub-Director, Instituto Von Neumann.
Editado por: Licda. Valeska Rodríguez, Área de Gestión de Información (AGI), GES.
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