Webinar: “La importancia del aprendizaje activo” fortalece calidad docente frente a retos del siglo XXI

Webinar: “La importancia del aprendizaje activo” fortalece calidad docente frente a retos del siglo XXI

La comunidad docente universitaria se prepara para atender de manera eficiente las nuevas necesidades académicas en los procesos de enseñanza – aprendizaje, con el fin que los estudiantes obtengan una educación participativa y de calidad.


Dicho webinar se llevó a cabo en la sede central de Universidad Galileo, además contó con una transmisión en vivo, (actividad híbrida) facilitando la participación de docentes en distintas partes de la región y Latinoamérica.

Cabe resaltar, que esta actividad se enmarca dentro del proyecto de PROF-XXI, que, junto a Universidades de América Latina, trabajan para fortalecer la creación y el desarrollo de la docencia de calidad y excelencia para el siglo XXI.

Por tal razón, Universidad Galileo y PROF-XXI, en esta oportunidad a través del Webinar: La Importancia del aprendizaje activo” compartieron distintas charlas donde predominaron acciones de capacitación y diseminación para el fortalecimiento de las capacidades de los docentes de distintas universidades.

Una temática para las necesidades del presente y futuro en la educación

En esta actividad, el aprendizaje activo en el proceso de enseñanza en entornos virtuales fue uno de los distintos temas que cobró relevancia. Con lo cual, se hizo notar el desarrollo de estrategias centradas en el estudiante a través del uso de e-actividades donde se fomentó el aprendizaje participativo.

Es así que, se incentiva el desarrollo de competencias transversales motivadoras en los estudiantes. Así mismo, el uso del blended learning como estrategia metodológica activa.

Expertos conferencistas nacionales y extranjeros

Este webinar fue enriquecido a través de las conferencias magistrales, ejemplos, metodologías, uso de tecnologías, experiencias, conocimientos y reflexiones todo a través de los conferencistas invitados con una larga trayectoria y reconocimiento a nivel internacional.

Dr. Oscar Jerez Yañez: Tema “Aprendizaje Activo”

Como invitado internacional figuró el Dr. Oscar Jerez Yañez, Doctor en Psicología y Educación, consultor internacional. Experto en Formación Profesional, creador de “Teaching and Learning Center”. Director del Centro de Enseñanza y Aprendizaje, de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, Director Asociado de Innovación y Transformación en Educación Superior, de LASPAU afiliada a la Universidad de Harvard.

El distinguido conferencista compartió el tema: “Aprendizaje Activo”, donde entre muchos de sus casos expuestos, resaltó que la diferencia entre la enseñanza tradicional y el aprendizaje activo, es que ahora se sabe que solo escuchar dentro del aprendizaje no es suficiente, se debe hacer que el estudiante se empodere, lo que significa que él puede ser gestor de su proceso de conocimiento.

Eso es el aprendizaje activo, en que tenemos que hacer una transición de una enseñanza centrada exclusivamente en el profesor, a una centrada en el que el estudiante se coloque al centro como gestor del aprendizaje. Dentro de ello, el docente se convierte en un co-aprendiz junto con el estudiante” enfatizó el profesional.

Así mismo agregó: “El aprendizaje activo es una manera de comprender cómo ocurre el aprendizaje de los estudiantes, y esto ocurre cuando él se empodera, y es capaz de pensar, de utilizar ese conocimiento para trabajar con otros, y logra comprometerse. Cuando eso ocurre, estamos frente a un aprendizaje activo”.

Dr. Miguel Morales: Tema “Fomentando la participación activa en entornos digitales”

Entre los conferencistas especiales también se contó con la participación del Dr. Miguel Morales, Director del Área de Educación Digital, Coordinador y Productor de MOOCs en GalileoX y Subdirector del Instituto Von Neumann en Universidad Galileo. Doctor en Ingeniería de la Información y del Conocimiento, Universidad de Alcalá. Maestría Planeamiento y Gerencia Educativa, Universidad Galileo. Máster Producción y Gestión de Proyectos e-Learning, Universidad Carlos III.

Con el tema: “Fomentando la participación activa en entornos digitales”, el Dr. Miguel Morales, dejó claro que, en la actualidad, cuando se trabaja en entornos de educación virtual, es vital fomentar y desarrollar espacios activos dentro de una clase.

Dicho trabajo busca poner en una posición importante al estudiante, donde pueda tomar sus propias decisiones, se le presenten casos para la resolución de problemas, desarrollo de proyectos y estar integrado en todo el proceso de aprendizaje.

El poder complementar la parte conceptual con el desarrollo de proyectos y la búsqueda de experiencias de aprendizaje que puedan coincidir de alguna forma con las necesidades de los puestos laborales. También, con las necesidades de resolver problemas a nivel nacional e internacional, con lo cual, puedan sobresalir en la parte de memorización, revisión, lectura y desarrollo de contenidos en función de ser un actor pasivo a ser un actor activo” explicó el Dr. Miguel Morales.

Finalmente expresó: “En Universidad Galileo, tenemos más de 20 años en el tema de educación digital, ante la pandemia, estuvimos muy bien preparados en uno de los pilares más importantes que es la formación docente.

Desarrollamos una serie de talleres específicamente en el área de la plataforma educativa en el uso de herramientas, en estos últimos dos años, nos hemos esforzado por desarrollar talleres y recursos educativos para que los docentes cuenten con diferentes materiales de apoyo, y puedan desarrollar experiencias de aprendizaje en los estudiantes.

Creo que Universidad Galileo, es una de las universidades de Guatemala que se ha preparado mucho en el tema de la formación docente, como lo dice nuestro Rector el Dr. Eduardo Suger, lo más importante desde nuestra perspectiva es la calidad docente y la labor que ellos ejecutan”.

Msc. Karinn Sandoval Cumes:Tema “Estrategias metodológicas activas para el blended learning”

También se contó con la presencia de la MsC. Karinn Sandoval Cumes, Profesional de procesos académicos de la División de Educación a Distancia en Entornos Virtuales de la USAC. Directora de planificación en el Consejo Nacional de Áreas Protegidas, Directora del Centro de Estudios Conservacionistas CECON, Coordinadora de monitoreo y evaluación de proyectos con diferentes agencias de las Naciones Unidas, Coordinadora de la Unidad de gestión y vinculación del instituto de investigaciones químicas y biológicas IIQB.

Para la MsC. Karinn Sandoval, el Blending Learning aporta diversos beneficios a los nuevos desafíos en la educación, ya que es un enfoque metodológico que trata de combinar el aprendizaje presencial y el virtual para tener lo mejor de ambos mundos dentro de la nueva educación universitaria.

El mayor reto que tienen los docentes para implementar metodologías activas utilizando el modelo Blending Learning, es poder aprender nuevos procesos de colaboración, y de trabajo con ellos mismos y con los estudiantes. De tal modo que, se fomentan habilidades para el Siglo XXI como la creatividad, la innovación, el trabajo colaborativo, diferentes formas de colaboración y de pensamiento crítico” enfatizó la MsC. Karinn Sandoval.

Docentes comparten sus experiencias

Licda. Karin Castillo, docente en Universidad Galileo, “Estuve muy contenta de participar en esta actividad sobre metodologías activas, Me motivó participar el hecho de capacitarme e innovar sobre las estrategias, herramientas y recursos tecnológicos que actualmente se utilizan para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Y con ello mejorar la educación a nivel superior. Cada uno de los expositores nos compartió temas muy interesantes con muchos tips y herramientas para mejorar nuestra docencia”.

A lo que agregó: “Este tipo de exposiciones y capacitaciones, nos ayudan a innovar y trascender, ya que la educación virtual vino para quedarse y es necesario como docentes innovar y capacitarnos en herramientas digitales y metodologías activas”.

Lic. Rocael Recinos, docente, emprendedor, de la empresa de giro educativo Péndulo. “Lo que me motivó a estar en Universidad Galileo fue el formarme para recibir nuevos conocimientos, siempre hay algo nuevo que aprender. Los expositores fueron de muy buen nivel, expositores bien formados con posturas muy interesantes para la educación dentro del contexto guatemalteco”.

Finalmente dijo: “Esto me servirá para aplicarlo en lo que me dedico en el tema de educación, y segundo en el giro de la empresa donde laboro, en el giro de formación para estudiantes y profesores de todos los niveles educativos”.

Abigail Aria, Docente en Universidad Galileo, “La participación en este tipo de actividades que promueve la universidad, tiene un objetivo principal, el brindarnos todos los conocimientos y las tendencias vanguardistas acerca de todo lo que son los cambios en la educación, y en la parte de la ejecución de todas estas tendencias. Así mismo, mi motivación como docente es estar al día con información que pueda aplicar con mis estudiantes”.

Los temas que nos impartieron, tuvieron impacto no solo en el conocimiento teórico, si no en la parte científica, lo que estamos viviendo en la evolución de la educación parte de un punto fundamental que hace que nos encontremos aquí con todas las experiencias para tener el conocimiento del aprendizaje activo. Con ello obtener todo el conocimiento de las herramientas, no solo virtuales, sino de infraestructura y programas que son las tendencias del Siglo XXI, y que como profesores debemos de adquirir para brindarles nuevas competencias a nuestros alumnos”.

Te invitamos a ver el webinar completo en el siguiente vídeo:

¿Qué tan útil fue esta publicación?

| GES Comunicación | 4 noviembre, 2022 |