Webinar: Importancia de la Educación Superior en el Docente de una Sociedad Cambiante y Compleja

Webinar: Importancia de la Educación Superior en el Docente de una Sociedad Cambiante y Compleja

La educación se ha transformado, sucesos como la pandemia actual, han dado a entender que la virtualidad empieza a ser un modelo que se va instalando como una nueva forma de ver al mundo, compleja y distinta. De tal modo que surja la necesidad de una formación pertinente para su entendimiento.


La búsqueda de una nueva o renovada educación, exige desde la formación docente, repensar la acción educativa a través de una visión de complejidad. “El mundo está cambiando y la sociedad, por lo tanto, la educación debe cambiar y transformarse” resaltó el conferencista.

Este tema, junto a otros, fueron analizados por el profesional, el Ms. Marco Castillo, Magister en currículo y docente de la Maestría en Planeamiento y Gerencia Educativa, en Universidad Galileo.

Vice Decana Facultad de Educación / Licda. Julia Castillo / Derecha

Dentro de este webinar, organizado por la Facultad de Educación, el magister Castillo, mostró como el nuevo modo de pensar complejo y las teorías, leyes, principios que le anteceden, impactan la estructuración de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta idea expuesta por el expositor, fue acuñada desde el basamento de la propuesta de Ciurana, Morin y Motta (2003), sobre la necesidad de “Educar con pertinencia en la Era Planetaria”.

Tener ese sentido global y planetario que diversos autores postulan que la educación debería progresar hacia la conciencia de su pertenecía a una sociedad mundo, en la que se reconocen las antinomias (conflictos y contradicciones), los polos opuestos; en una palabra, una educación transdisciplinar para un mundo complejo de aciertos y desaciertos” agregó el conferencista.

Una nueva educación con formación superior

Se trata de ir a la búsqueda de una práctica educativa más sensible y exhaustiva. “En la maestría a ustedes se les brindarán herramientas, técnicas y estrategias para ser mejores investigadores, que les dé capacidad para integrar las ciencias sociales y las ciencias naturales, o las humanísticas. Que les fomente un conocimiento autónomo” comentó el experto.

Msc. Marco Castillo / Conferencista

De tal modo, que se fomente un conocimiento de un formador de ciudadanos provistos de los instrumentos que les permitan interaccionar con el entorno de una manera creativa.

Así como, constructores de saberes, desde una perspectiva ética, democrática y con conciencia de ciudadanía planetaria. En ese espacio donde se requiere de una educación cuya formación debe ser a nivel superior, destacó el Ms. Marco Castillo.

La pandemia nos enseñó que la educación, no es únicamente presencial, uno empieza a entender que la virtualidad se transformó en un modelo de pensamiento que se va instalado ampliamente en una forma de ver al mundo, compleja, distinta y donde necesita una educación que sea pertinente” añadió.

Una educación en transición demanda un docente preparado para la complejidad

En otro asunto, el webinar abordó la temática de que la escuela de hoy, no solo se prepara para culminar un nivel educativo, sino, además, debe de preparar a sus estudiantes para el presente complejo, y el futuro incierto en el que se van a enfrentar.

Se requiere de una educación que permita comprender los problemas actuales desde una perspectiva objetiva, implementando las competencias adquiridas, por ello, los docentes deben estar actualizándose en todos los ámbitos con la finalidad de cumplir los perfiles de egreso que se exigen en las diversas propuestas educativas”.

Respeto que los colegios deseen regresar a la presencialidad, pero ha ganado la tiranía de la presencialidad, y ha fracasado la posibilidad de haber hecho una nueva propuesta educativa. Porque nos aferramos a un viejo modelo, y no logramos desatarnos de él, y estamos queriendo regresar a lo que tenemos seguro. Y lo único seguro es que dando clases presenciales reflejamos que tenemos miedo a algo diferente” remarcó el Ms. Marco Castillo.

Ante tal situación el experto analizó cómo la mayoría de maestros han sido educados en un sistema tradicional, y aunque, en la actualidad se habla de constructivismo, se continúa en la educación con una mezcla de positivismo y de tradición.

Tenemos que estar preparados para esas transformaciones, y el docente actual debe de estar consciente que debe de desarrollar una serie de competencias para poder ampliar clases y actividades y hacerlas más eficientes y efectivas”, finalizó el experto.

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| GES Comunicación | 16 febrero, 2022 |