Un punto de encuentro para quienes cambian vidas desde el aula

La sede central de Universidad Galileo abrió sus puertas a maestras y maestros provenientes de distintos colegios, escuelas e institutos del país, reunidos por una misma causa: seguir creciendo para transformar la educación de Guatemala. La XVI Conferencia para Docentes, organizada por el Departamento de Promoción y Bienestar Estudiantil, se convirtió en un espacio de aprendizaje, inspiración y celebración de la vocación docente.

Durante dos dìas, los participantes contaron con una nutrida agenda con temas como Impacto de la IA en el desarrollo de habilidades del Siglo XXI, El Docente como diseñador de experiencias: Gamificación para inspirar el aprendizaje, Enseñando Matemática en la era de la Inteligencia Artificial, Cómo desarrollar la creatividad y la innovación, Ciencias: Más que una clase, una experiencia, SOS: Héroes en el aula, La pasión por enseñar y Encendamos la chispa: el poder del docente que transforma.

Pero más allá de los contenidos, la conferencia se vivió como una experiencia humana, con espacios de diálogo, sonrisas, coffee breaks compartidos y momentos especiales con sorpresas y premios que celebraron el compromiso de quienes dedican su vida a educar.

“Invertimos energía, creatividad y corazón”

La Licda. Sabrina Serrano, directora del Departamento de Promoción y Bienestar Estudiantil, explicó que la motivación que impulsa este evento va mucho más allá de una agenda académica.

“Nos sigue motivando la convicción de que el bienestar y la formación integral de los docentes del país son clave para fortalecer la educación escolar en todos sus niveles. Esta conferencia se ha convertido en un espacio significativo para acompañar a maestros y maestras de colegios, escuelas e institutos, reconociendo su labor, sus desafíos cotidianos y el enorme impacto que tienen en la formación de niños y jóvenes.”

Para ella, cada edición representa una oportunidad de sembrar algo más profundo en la comunidad educativa.

“Cada año nos impulsa la oportunidad de ofrecer herramientas, inspiración y espacios de encuentro que fortalezcan la vocación docente y generen nuevos enfoques pedagógicos. La posibilidad de contribuir, aunque sea en parte, al bienestar y crecimiento profesional de quienes sostienen la educación escolar en el país es lo que nos motiva a seguir invirtiendo energía, creatividad y corazón en esta conferencia.”

Escuchar al docente para construir la agenda

La diversidad de temas no fue casual. Responde a un proceso de escucha activa y análisis permanente del contexto educativo.

“La selección de los temas lo hacemos durante varios meses de escucha y análisis constante de las tendencias y necesidades educativas. Nos apoyamos en la retroalimentación de ediciones anteriores, siempre hacemos una encuesta para conocer la opinión e intereses de los asistentes, dialogamos con docentes y observamos los cambios que están transformando la educación a nivel nacional e internacional.”

Serrano subraya que el objetivo es que cada contenido sea útil y significativo para el aula.

“Buscamos un equilibrio entre tendencias emergentes y necesidades reales en el aula. Temas como la inteligencia artificial, la gamificación o la educación en ciencias y matemática en la era digital no se plantean desde lo técnico únicamente, sino desde cómo pueden convertirse en herramientas pedagógicas útiles, éticas y accesibles para el docente.”

La emoción también educa

Uno de los sellos de esta edición fue el énfasis en la dimensión emocional del docente, algo que el equipo organizador considera indispensable.

“Desde Promoción y Bienestar Estudiantil creemos que cuidar el lado emocional del maestro es una forma de dignificar su labor. Cuando un docente se siente inspirado, valorado y conectado con el sentido profundo de su vocación, ese entusiasmo se refleja en su práctica diaria y en la manera en que acompaña a sus estudiantes.”

La directora también resaltó la importancia del trabajo articulado entre todos los niveles educativos.

“Ellos están formando a los estudiantes que recibirán las universidades para su preparación profesional, por lo que trabajar en equipo es importante para que la calidad de esos estudiantes sea el reflejo de la labor que sus docentes realizan en todos los niveles.”

Y agregó: “En el contexto actual los maestros enfrentan múltiples exigencias académicas, tecnológicas y sociales que, muchas veces, impactan directamente en su bienestar emocional. Si no cuidamos ese aspecto, es muy difícil sostener la motivación, la creatividad y la vocación a largo plazo.”

Empatía, innovación y una mirada renovada

El impacto de la conferencia se refleja en lo que los docentes llevan de regreso a sus aulas.

“Muchos docentes nos comparten que, después de la conferencia, inician el ciclo escolar con una mirada renovada, más abierta a la innovación y con mayor disposición a experimentar nuevas metodologías y recursos pedagógicos.”

Pero también hay un cambio más profundo.

“Los participantes suelen fortalecer su confianza, reconectar con el sentido de su vocación y sentirse acompañados en los desafíos que enfrentan. Esto conduce a prácticas más creativas, clases más dinámicas y, sobre todo, en una relación más cercana y empática con sus estudiantes. De hecho, en las entrevistas que se realizaron al finalizar el evento, la palabra que sobresalió fue empatía.”

Voces que dan sentido a la experiencia

Los testimonios de los docentes participantes reflejan la esencia de la XVI Conferencia para Docentes.

José Piril, del Liceo Cristiano Roca de Ayuda, docente de matemáticas, geometría y programación, compartió su entusiasmo:

“Yo vine el año pasado y desde el año pasado me encantó. Yo estaba ansioso porque de la institución nos mandaran la invitación para venir acá, porque la verdad es que es enriquecedora cada una de las conferencias. Me encantan las del área científica.”

Y sobre esta edición añadió: “Mis expectativas las super, hiper, mega superó, porque hasta en el coffee break uno no se queda en un espacio muerto. Todo fue muy alegre.”

Para Silvia Sampuel, también del Liceo Cristiano Roca de Ayuda, docente de lectura, lenguaje y asesora de seminario, la experiencia fue integral: “Creo que es una oportunidad donde como docentes podemos irnos capacitando día con día porque es necesario.”

Sobre la vivencia del evento expresó: “Fue muy agradable, no sólo las conferencias, las charlas, lo que aprendemos sino que la organización… y la atención que nos brindan. Nos hace sentir a uno muy bien.” Y sobre lo que se lleva para su aula: “Creo que son muchas cosas. Yo creo que la aplicación de algunas de las herramientas de la inteligencia artificial. Creo que como docentes a veces tenemos una visión, pero acá nos la vinieron a ampliar aún más.”

Desde el ámbito tecnológico, Cristina Cente, maestra de robótica del colegio ITC, resaltó la innovación constante: “Es como el año séptimo que vengo acá a la conferencia y realmente son temas innovadores que nos muestran cada año.” Una de las ponencias que más la marcó fue: “La conferencia SOS, que diariamente estamos en riesgo, ya sea que un alumno tenga un accidente, y más ahora con los temblores.”

Y concluyó con una sonrisa:

“Es magnífica. La organización siempre me llevó un buen sabor de boca, el coffee break riquísimo y el recuerdito siempre… me lo llevo como un trofeo.”

Una comunidad que sigue encendiendo la chispa

La XVI Conferencia para Docentes no solo fue un evento, fue un recordatorio de que educar es un acto de entrega, de actualización constante y de profunda humanidad. En Universidad Galileo, el compromiso con quienes forman a las nuevas generaciones sigue fuerte y lleno de esperanza. Porque cuando un docente se inspira, miles de estudiantes también lo hacen. 

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Empezar sin certezas también es avanzar

El primer día no exige respuestas, exige presencia. Estar aquí ya es una decisión importante. No saber exactamente cómo será el camino no te coloca en desventaja; te coloca en el mismo punto donde han comenzado todas las personas que alguna vez lograron algo significativo. El aprendizaje empieza cuando aceptas que no tienes que saberlo todo.

El valor de volver a intentarlo

Para quienes son de reingreso, el paso es aún más consciente. Volver después de una pausa implica enfrentar preguntas internas, miedos antiguos y expectativas nuevas. Pero también implica experiencia, claridad y una razón más fuerte para continuar. Regresar no es corregir un error: es reafirmar un propósito.

Cuando el camino pesa, es porque transforma

A mitad del recorrido llegarán los días largos, los exámenes y la sensación de no avanzar lo suficiente. Es ahí donde muchos dudan. Sin embargo, el esfuerzo no es señal de debilidad, sino de transformación. Lo que hoy cuesta es precisamente lo que está formando disciplina, carácter y resistencia.

Nadie construye su futuro en soledad

En este camino no estás solo, aunque a veces lo parezca. La universidad es una red viva de personas que enseñan, acompañan y creen en el proceso. Aprender a pedir ayuda, a escuchar y a trabajar con otros es una de las lecciones más valiosas que se aprenden dentro y fuera del aula universitaria. 

Avanzar a tu ritmo también es progreso

Habrá momentos en los que sentirás que otros avanzan más rápido. Compararte puede hacerte dudar, pero no define tu camino. Cada proceso tiene su propio tiempo. Los pequeños logros, los avances silenciosos y la constancia diaria construyen resultados reales, aunque no siempre sean visibles de inmediato.

Las decisiones pequeñas construyen grandes cambios

Este ciclo no se define solo por exámenes o proyectos, sino por decisiones cotidianas: asistir, organizarte, insistir, no rendirte. Cada elección refuerza la persona en la que te estás convirtiendo. La disciplina no es rigidez, es compromiso con lo que quieres lograr.

La meta es más grande que el título

Graduarte será importante, pero no será lo único que te lleves. Te llevarás resiliencia, criterio, seguridad y una versión más fuerte de ti mismo. La verdadera victoria ocurre cuando miras atrás y reconoces todo lo que fuiste capaz de superar para llegar hasta aquí.

El siguiente paso

Este nuevo ciclo académico no te pide perfección, te invita a avanzar con intención. No importa si llegas por primera vez o si regresas con nuevas metas: cada paso que das cuenta. La historia continúa hoy, con más posibilidades, y ese primer avance, por pequeño que parezca, ya es una victoria.

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En un momento histórico donde la IA dejó de ser una promesa para convertirse en un componente estratégico del desarrollo económico y social, el AI Summit Latam 2025 se posicionó como el espacio ideal para compartir casos reales, aprendizajes, tendencias globales y soluciones diseñadas para acelerar la adopción responsable de tecnologías avanzadas.

Más de 1000 líderes conectados por la IA

Durante dos días, más de 1000 asistentes —entre directivos, gerentes, especialistas en innovación, docentes universitarios, emprendedores y profesionales de múltiples industrias— participaron en conferencias, plenarias, panel de experiencias, talleres prácticos y sesiones de networking, profundizando en el papel de la IA como motor de productividad, eficiencia y competitividad.

Con más de 30 speakers internacionales y nacionales, el evento abrió un diálogo claro y directo sobre los desafíos actuales, las oportunidades por venir y la urgencia de cerrar brechas de adopción tecnológica en Latinoamérica, donde países como Guatemala avanzan con pasos firmes hacia la digitalización basada en datos y agentes inteligentes.

Tracks especializados para un adopción real de la IA

Los tracks temáticos sobre Marketing Digital, Recursos Humanos, Legal Tech, Salud, Educación y Negocios,  permitieron a los participantes explorar la IA aplicada desde múltiples ángulos, abriendo oportunidades concretas para:

• Empresas que buscan optimizar procesos
• Instituciones que desean mejorar la experiencia del usuario
• Organizaciones que ya avanzan hacia modelos de automatización avanzada

Así, el AI SUMMIT LATAM 2025 se consolidó como un espacio de conexión entre líderes, empresas y soluciones tecnológicas, impulsando conversaciones estratégicas para que Guatemala y la región fortalezcan su competitividad, productividad e innovación empresarial, a través de modelos de automatización, analítica avanzada y toma de decisiones basada en datos. 

Marcas que lideran la innovación con inteligencia artificial

El papel de los patrocinadores fue clave para elevar el alcance y la relevancia de esta edición. Marcas como Microsoft, BAC, ETC Iberoamérica, Lionmane Software, Lambda Analytics, Soluciones Computarizadas, Ricoh, ManpowerGroup, Dapta, Micro1, Hashi, Ecocred GT, Mochila, Háptica, AI People Analytics, BiomedLab, Hunty, MolaData, Nestlé, así como medios de comunicación tales como: Prensa Libre, Guatevisión, Vida y Éxito, República, Pulso Capital Guatemala, Portal El Economista, Forbes, Soy502 y Centra News, entre otras, compartiendo experiencias empresariales, casos reales de uso de IA, demostraciones de IA aplicada, así como publicación de contenido especializado.

Sponsors: la IA aplicada a problemas reales

Para Continental Motores Volkswagen, la IA ya es una herramienta cotidiana:

“Nuestra T1 R-Line cuenta con asistentes basados en inteligencia artificial que ayudan en la conducción. Estamos muy contentos de hacer match con Universidad Galileo”, destacó Gustavo Serrano.

Desde el mundo de la analítica avanzada, Lambda Analytics subrayó su compromiso con el país:

“Es un honor ser patrocinador. Aquí conversamos, aprendemos y traemos ideas de cómo mejorar la analítica en Guatemala. La inteligencia artificial no es el futuro, es el presente”, afirmó el Dr. Jorge Samayoa.

Su colega MSc. Preng Viva añadió:

“El sponsorship de empresas como Lambda facilita la unión de profesionales para intercambiar ideas sobre tecnologías, tendencias y estrategias de datos”.

Datos, IA y productividad: la visión de las empresas tecnológicas

Soluciones Computarizadas, solution partner de Microsoft en Data & AI, enfatizó el impacto inmediato de la IA en la operación diaria:

“La IA va a acelerar la construcción de proyectos y garantizar calidad y consistencia. Vemos a Universidad Galileo como un aliado ideal para difundir este conocimiento”, comentó MSc. Marco Tulio Gómez.

Desde Lionmane Software, la visión es contundente:

“La inteligencia artificial va a cambiar la forma en que todos trabajamos… no es que nos quedemos sin trabajo, sino que seremos más productivos. Los que estamos aquí en el Summit somos quienes vamos a sacar mayor provecho de la IA”, aseguró su fundador y CEO, Mario J. Wunderlich, reafirmando su compromiso de participar en futuras ediciones.

Para ManpowerGroup, la IA ya revolucionó el talento humano:

“La inteligencia artificial filtra candidatos y entrega perfiles ideales. Venimos al Summit porque queremos ayudar a las empresas con upskilling y reskilling”, indicó Ricardo Gálvez.

Ricoh Guatemala reforzó la importancia de acercar estas tecnologías a las nuevas generaciones:

“Apostamos fuertemente por la inteligencia artificial a través de gestores documentales que extraen información clave. Queremos poner esta tecnología al alcance de los futuros profesionales”, afirmó Wilber Figueroa.

Para Mario Rafael Sagastume Morera, del Centro de Investigación y Capacitación de la Caña de Azúcar Mexicana:

“Es una oportunidad para actualizarse y hacer networking. Guatemala está en un marco idóneo para implementar esta tecnología y estos foros nos permiten ser competitivos a nivel global”.

La voz de los participantes: aprender, conectar y liderar con IA

Desde el sector financiero, Carla Ríos, del área de Transformación de BAC, enfatizó el valor del Summit:

“En Guatemala solo se está usando IA en un 10%. Estos eventos nos permiten aprender buenas prácticas y entender que la IA no viene a reemplazar, sino a potenciar nuestros recursos tecnológicos y humanos”.

La academia regional también participó activamente:

“Ha sido de mucho provecho y aprendizaje, algo que llevaremos a las aulas en Honduras”, comentó Eduardo Alvarado, docente de la Universidad Tecnológica de Honduras.

Su colega Edwin Martínez añadió:

“Tenemos muchas ideas que queremos implementar en nuestro campus; el Summit es una experiencia gratificante y un ejemplo a seguir a nivel universitario”.

Universidad Galileo, líder regional en innovación y adopción de la IA

A través de eventos como el AI Summit Latam 2025, Universidad Galileo reafirma su liderazgo y posición vanguardista en la región, consolidándose como un actor clave que vincula la academia, la industria y la comunidad tecnológica para acelerar el desarrollo y la adopción de la inteligencia artificial en Latinoamérica.

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Un anuncio que cambió el rumbo: “No me vengo a servir, vengo a ver en qué puedo servir”

El 18 de noviembre, una noticia inesperada llegó para mover profundamente su vida profesional. “Para nosotros ha sido una grata noticia”, recuerda Melvin, con la satisfacción serena de quien ha trabajado por años con un propósito claro: servir.

Su elección como presidente de ISACA® Capítulo Guatemala lo tomó por sorpresa:
“La noticia a todos nos sorprendió bastante… pasaron varias cosas realmente y hay una anécdota detrás de todo esto, pero con mucha emoción.”

Competía contra otra planilla sólida, pero a MSc. Melvin no lo movía la ambición, sino la visión. “el liderazgo se debe ejercer servicialmente. No me vengo a servir, sino más bien vengo a ver en qué puedo servir.”
Con esas palabras, el tono humano de su gestión quedó marcado desde el primer día.

Liderar una comunidad técnica con un enfoque humano

Ser presidente de un capítulo que agrupa profesionales de auditoría, ciberseguridad, riesgo y gobierno de TI representa para él una responsabilidad estratégica y, sobre todo, colectiva.

“Liderar consiste principalmente en poner a aquellos actores en roles importantes y delegar sobre ellos la responsabilidad de autogestionar”, señala. Su visión es clara: un presidente que orquesta, no controla; que abre caminos, no los monopoliza.

En el corazón de su gestión está la divulgación de certificaciones: auditoría de sistemas, ciberseguridad y riesgos. “Pretendemos que haya más miembros, más guatemaltecos que se puedan unir… que esto genere valor no solamente a ellos, sino también a las organizaciones.”

Una agenda estratégica que prioriza a las personas

MSc.Melvin no llega improvisando. Llega con un plan.

1. Un focus group para escuchar antes de actuar

“Este focus group va a permitir determinar cuál es el valor que la membresía obtiene de ISACA.” Quiere entender expectativas reales, no supuestas.

2. Un programa de becas

“Queremos abrir espacios para quienes no pueden pagar una certificación.”
Una apuesta por la equidad educativa.

3. Reestructuración administrativa

“Queremos suministrar mejor los procesos que actualmente se están desarrollando.”

Su brújula es simple: mejorar ISACA® desde dentro para multiplicar su impacto fuera.

Academia, industria y comunidad: tres pilares para transformar el país

Para MSc. Melvin, ISACA® debe ser un puente: “Todos los procesos deben tener tres cosas importantes: relación con la industria, con los miembros y con la Academia.”

Este último punto es, para él, una oportunidad de mejora. Su objetivo: vincular a las facultades de ingeniería de distintas universidades. La meta es masificar oportunidades formativas, certificaciones, convenios y participación internacional.

Beneficios reales para estudiantes: una puerta al mundo

El MSc. Melvin habla con entusiasmo cuando menciona oportunidades para jóvenes.

“Los alumnos de pregrado pueden optar a una membresía estudiantil reducida, con similares beneficios que una profesional.”

Acceso a una biblioteca digital, cursos especializados, contenidos exclusivos y certificaciones emergentes, como auditoría y ciberseguridad con IA.

Su frase resume la magnitud de la oportunidad:
“No es lo mismo decir: ‘estoy en mi tercer año de universidad’, que decir: ‘estoy en mi tercer año y ya tengo una certificación’.”

La fuerza internacional de ISACA®: una puerta que se abre hacia el futuro

Así mismo, visualiza la creación de capítulos estudiantiles, convenios formales y proyectos conjuntos que conecten a Guatemala con una red global:

“No solamente es un vínculo nacional, sino internacional. Existiendo el respaldo global, las instituciones pueden acceder a beneficios que antes eran imposibles.”

Su visión es expansiva, sin fronteras y profundamente estratégica.

Mira la entrevista con el MSc. Melvin García

El camino académico de un líder que cree en el aprendizaje continuo

Su trayectoria habla por sí sola: licenciatura y maestría en Universidad Galileo, maestría en docencia superior, estudios doctorales en curso y un conjunto notable de certificaciones: IPMA®, Scrum Master, LEGO Serious Play, acreditaciones de ACAAI, entre otras.

Pero nunca se atribuye los logros solo a él. Su constante es la gratitud:
“El equipo es el que nos ha llevado a donde estamos.”

Los cimientos invisibles: la familia, la fe y un profesor estricto

Cuando se le pregunta por los hitos que lo formaron, su voz cambia. Habla desde la memoria emocional.

Cuenta cómo su padre lo impulsó a terminar su carrera con una frase que hoy repite con orgullo:  “Más vale pájaro en mano que cien volando.”

Ese consejo, dice, marcó su disciplina:  “Lo que uno empieza, lo tiene que terminar… lo más importante es no rendirse.”

También reconoce la guía de profesores clave. Menciona especialmente a Andrés Castillo: “Era sumamente estricto, pero eso me enseñó que los buenos resultados se logran con disciplina.”

Y abre su corazón al hablar del fundamento que sostiene toda su vida: “Las bases familiares son un lazo muy importante… cimentadas en valores, en ética, y en el temor a Dios.”

Transformar la educación desde la innovación

Al describir su trabajo como director de tres programas académicos, aparece la visión que lo caracteriza. Recuerda que cuando se creó la Maestría en Gestión y Dirección de Proyectos, no había en Guatemala un programa que integrara certificaciones internacionales. “Quisimos dar ese paso… añadir el toque de las certificaciones.” Y tras varios años, lograron la acreditación internacional.

Con la Maestría en Gestión del Cambio Digital, se rompieron moldes:
“Los estudiantes reciben clases en Universidad Galileo, pero también un micromáster del Tecnológico de Monterrey.” 

Y con el Posgrado en Auditoría de Sistemas, se convirtieron en pioneros del país:
“Somos el primer programa en Guatemala para desarrollar auditores de sistemas certificados.”

En todos los casos, el vínculo con ISACA®, PMI® e IPMA® es claro, sólido y estratégico.

Un liderazgo que ilumina el camino de otros

La historia del MSc. Melvin es más que un logro profesional. Es la historia de un hombre que honra la herencia de su familia, que reconoce el valor de la disciplina, que confía en la fuerza de los equipos y que cree que el conocimiento debe compartirse para transformar vidas.

Su elección como presidente de ISACA® Guatemala no es casualidad: es consecuencia.

Es consecuencia de una vida guiada por una convicción profunda:
servir para que otros puedan brillar. “Creo firmemente que hay un poder divino… que me permite iluminarme y brillar.”

Hoy, esa luz se expande hacia todo un país, impulsando a estudiantes, profesionales y universidades a construir un futuro más seguro, innovador y humano.

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Un puente entre el talento y el mundo laboral

Organizada por el Departamento de Promoción y Bienestar Estudiantil, la XIX Feria del Empleo reafirmó el compromiso de Universidad Galileo con la empleabilidad de sus estudiantes. Este evento se ha consolidado como un espacio donde la educación se une con el mercado laboral, brindando un punto de encuentro entre el talento joven y las empresas que impulsan el desarrollo del país.

Una experiencia de conexión profesional

Durante la jornada, los asistentes pudieron conocer de cerca las vacantes, requisitos y cultura de empresas líderes, además de fortalecer sus habilidades de networking. La feria permitió que los estudiantes interactuaran directamente con reclutadores, compartieran sus perfiles y descubrieran oportunidades laborales alineadas con sus intereses académicos y personales.

Diversidad de áreas y oportunidades

Las empresas participantes ofrecieron oportunidades en múltiples campos de acción, reflejando la versatilidad de las carreras formadas en Universidad Galileo. Las áreas más demandadas incluyeron ventas, marketing, recursos humanos, tecnología e informática, finanzas, contabilidad, atención al cliente, diseño gráfico, estrategia empresarial y ciberseguridad, todas con gran proyección en el entorno laboral actual.

Empresas líderes que apuestan por el talento joven

Más de 25 empresas abrieron sus puertas al talento, entre ellas: CMI, Grupo Continental Motores, Unicomer, Bantrab, Data Logicsys, Neonet, Soy502, Banco Cuscatlán, InterBanco, Domino’s Pizza, Grupo AGE, Prensa Libre, BAC, EPSS, Grupo Tecún, HR Services, Banco Industrial, Visualiza, Cemento Ultracem, Samsung, Somit, Banco Ficohsa y Honda.

Cada una de ellas ofreció una amplia gama de puestos que buscan atraer a profesionales comprometidos, innovadores y preparados para los desafíos del futuro.

Formando profesionales listos para el mercado laboral

Universidad Galileo continúa fortaleciendo su vínculo con la industria, fomentando la inserción laboral a través de iniciativas que preparan a sus estudiantes no solo para conseguir un empleo, sino para destacar en él. 

Gracias al acompañamiento del Departamento de Promoción y Bienestar Estudiantil, los participantes recibieron orientación, además de las charlas especiales que se realizaron sobre empleabilidad, entrevistas, redacción de currículum y desarrollo profesional.

Una invitación a construir el futuro

La XIX Feria del Empleo se consolida como una oportunidad para todos los estudiantes y egresados que buscan dar el siguiente paso en su desarrollo profesional. Universidad Galileo reafirma su compromiso de seguir formando a los líderes que transformarán los sectores productivos de Guatemala y del mundo.

Agradecimiento especial 

“Estamos agradecidos con la respuesta de nuestros estudiantes, por su entusiasmo y participación en la XIX Feria del Empleo, y con las empresas reclutadoras por sumarse con tanta disposición a este encuentro. Gracias a su apoyo y energía, logramos un evento lleno de aprendizaje, conexiones valiosas y oportunidades reales de crecimiento profesional”. expresó la Licda. Sabrina Serrano, Directora del Departamento de Promoción y Bienestar Estudiantil.

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Estos recursos buscan acompañar al profesorado en su camino hacia la innovación y la transformación pedagógica, fomentando un uso crítico, ético y pedagógicamente sólido de la IA.

La inteligencia artificial en educación: una aliada estratégica para la innovación docente

La educación atraviesa un proceso de cambio profundo, en el que la integración de la inteligencia artificial (IA) en los entornos educativos se perfila como un elemento clave para repensar la enseñanza y el aprendizaje. 

En Universidad Galileo, el compromiso con la innovación se refleja en la creación de REAs que no solo presentan herramientas de IA generativa, sino que también ofrecen orientaciones prácticas, ejemplos de aplicación y criterios para seleccionar la tecnología más adecuada según las necesidades del aula. Con ello, se busca potenciar la práctica docente, optimizar los procesos educativos y enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

¿Qué son los REAs del GES AI-LAB?

Estos REAs son una selección de recursos tecnológicos orientados a la docencia, que incluyen un compilado de tutoriales paso a paso que sirven de guía para utilizar herramientas con inteligencia artificial. Están organizados por categorías y disponibles para su uso libre.

Su propósito es claro: integrar la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la innovación, el fortalecimiento pedagógico, la creación de clases más dinámicas y el impulso al desarrollo de competencias digitales en el profesorado. Gracias a esta integración, cualquier docente puede transformar su clase tradicional en un espacio innovador, creativo y conectado con los desafíos del futuro.

Puede interesarte: GES AI-LAB: Galileo lidera la transformación educativa 

Herramientas IA para docentes: cómo usarlas en tu clase

La inteligencia artificial ya no es cosa del futuro: hoy es una aliada para enriquecer la enseñanza y captar la atención de los estudiantes. 

A través de la sección de REAs en la página del GES AI-LAB, se ofrece a los docentes una selección de tutoriales diseñados para orientar a los docentes el uso de herramientas basadas en inteligencia artificial. Estas herramientas facilitan la creación de recursos que apoyan una enseñanza más flexible, visual y colaborativa.

Modelos de lenguaje de gran escala (LLM)

Las herramientas de IA generativa permiten resolver dudas, generar textos, explicar conceptos o investigar en tiempo real. Sirven como apoyo para estructurar ideas, aclarar conceptos y enriquecer el análisis de información.

En esta sección podrá acceder a tutoriales para el uso de herramientas como:

• Grok: Es un asistente conversacional que responde preguntas, genera ideas, redacta textos y analiza publicaciones en tiempo real desde la red social X. Perfecta para obtener información actualizada, generar contenido creativo o interactuar con una IA con estilo directo y natural.

• Deepseek: Es un asistente de IA especializado en programación, capaz de generar, analizar y explicar código en distintos lenguajes. Perfecto para desarrolladores, estudiantes de informática o quienes estén aprendiendo a programar.

• Gemini: Este asistente inteligente de Google que combina búsqueda, generación de texto e integración con otras herramientas de Google. Perfecto para investigar, redactar o trabajar con documentos y datos desde un solo lugar.

• Perplexity: Es un buscador con inteligencia artificial que responde preguntas con fuentes verificables y resúmenes claros. Perfecto para investigar de forma rápida, confiable y con enlaces directos a las fuentes originales.

Investigación académica potenciada con IA

El uso de estas herramientas facilita la exploración de fuentes confiables, la síntesis de contenidos y la organización estratégica del proceso investigativo. Entre estas herramientas se encuentran:

• NotebookLM: Es una herramienta que te permite cargar documentos y obtener resúmenes, ideas clave o explicaciones claras a partir de tus propios textos. Perfecta para organizar investigaciones, estudiar con mayor claridad o trabajar proyectos complejos de forma más eficiente.

• Connected Papers: Visualiza mapas de artículos académicos relacionados a tu tema. Los cuales son perfectos para explorar el estado del arte, descubrir nuevas fuentes y entender cómo se conectan distintas investigaciones. 

• Elicit: Responde preguntas con base en literatura científica y te ayuda a encontrar artículos relevantes, extraer ideas clave y organizar tus hallazgos. Perfecta para investigadores, estudiantes y docentes que necesitan ahorrar tiempo y mejorar la calidad de su búsqueda académica.

• Paper Finder: Busca y filtra artículos académicos relevantes según tu tema o pregunta. Perfecta para encontrar investigaciones confiables de forma rápida y enfocada.

Generación de contenido creativo con inteligencia artificial

En esta sección se presentan tutoriales para el uso de herramientas para el diseño de materiales audiovisuales apoyados por la IA, entre ellos:

• Wayground: Crea experiencias interactivas en línea como recorridos virtuales, mapas o presentaciones inmersivas. Perfecto para museos, educación, turismo o proyectos creativos con elementos visuales envolventes.

• FlexClip: Editor de video en línea que permite crear presentaciones, reels, clips y videos publicitarios fácilmente. Perfecto para creadores de contenido, estudiantes o emprendedores que quieren videos atractivos sin complicaciones.

• Prezi: Presentaciones dinámicas con zoom y movimientos no lineales que captan la atención. Perfecto para exposiciones visuales impactantes, clases o pitches creativos.

• Visme: Diseña presentaciones, infografías y contenido visual profesional con plantillas y herramientas intuitivas. Perfecto para comunicar ideas de forma clara y atractiva en contextos educativos o empresariales.

• Designcap: Crea diseños gráficos como posters, flyers, infografías y más con plantillas listas para usar. Perfecto para quienes necesitan diseño rápido y efectivo sin experiencia previa.

• Presentations.AI: Crea presentaciones profesionales con ayuda de IA: solo escribe tus ideas y la plataforma genera diseños visuales automáticamente. Perfecta para exponer proyectos, propuestas o clases con estilo moderno y sin complicaciones.

• Zebracat: Genera videos atractivos a partir de texto, ideales para redes sociales, anuncios o contenido educativo. Perfecta para creadores que quieren transformar ideas escritas en videos en pocos minutos, sin necesidad de experiencia en edición.

Conoce más del  GES AI-LAB en el siguiente video:

Una invitación a transformar tu enseñanza con IA

La revolución educativa está en marcha, y los docentes de Universidad Galileo tienen en sus manos una oportunidad única para formar parte activa de ella. Explorar y utilizar estos recursos educativos abiertos (REAs) con inteligencia artificial es dar un paso hacia una enseñanza más relevante, motivadora y conectada con las demandas del siglo XXI.

Te invitamos a visitar el sitio del GES AI-LAB y descubrir todo lo que este sitio web tiene para ofrecerte. La innovación comienza en tu clase. 

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Cuando la curiosidad y el talento se combinan desde temprana edad, el universo se convierte en una puerta abierta al infinito. David Alejandro López Aragón, con tan solo 10 años, nos demuestra que no existen límites cuando la pasión nos impulsa a explorar las maravillas del cosmos.

Un comienzo brillante

La fascinación de David por el universo comenzó a sus seis años, gracias a una conversación con su prima Andrea. «Todo empezó una tarde cuando mi prima Andrea llegó emocionadísima contándome que había estrellas más grandes que el sol. 

Al principio no le puse atención, pero al día siguiente me quedé pensando: ¿Será cierto? ¿Qué más existirá?«, recuerda David con emoción. Así nació una pasión que lo llevaría a un camino lleno de aprendizaje y descubrimiento.

Rompiendo barreras desde la infancia

David ha marcado hitos desde muy joven. A sus 8 años de edad, se convirtió en el estudiante más joven en cursar el Diplomado de Astronomía en la Universidad Galileo. «Al principio no me aceptaban por mi edad. Mi mamá se inscribió y yo la acompañaba en las clases hasta que se dieron cuenta de que prestaba atención y era disciplinado. Terminé siendo una excepción«, afirma orgulloso.

Actualmente, a sus 10 años de edad, David continúa explorando el cosmos con el Diplomado de Astrobiología, profundizando en temas como la biología molecular y la posibilidad de vida en otros planetas.

Un joven autor que inspira a otros

En el Tercer Congreso Espacial Centroamericano, David presentó su primer libro titulado ¡Mi Universo!, un viaje divertido por el sistema solar, una publicación diseñada para que grandes y chicos descubran las maravillas espaciales de forma entretenida y sencilla. «Mi objetivo es que más niños se interesen por la ciencia de una manera divertida, no aburrida como los libros técnicos«, explica con entusiasmo.

Su creatividad también lo llevó a crear un calendario astronómico digital, facilitando que personas de todas las edades tengan acceso a eventos cósmicos fascinantes, desde eclipses hasta fases lunares. Para solicitar y recibir el calendario en formato digital es importante completar sus datos  en este link. El calendario será enviado a su correo electróncio 24 horas después de completar el formulario.

Reconocimiento internacional y orgullo nacional

La dedicación y talento de David fueron reconocidos recientemente a nivel internacional, al ser seleccionado entre los 100 niños prodigio en los prestigiosos Global Child Prodigy Awards 2025, celebrados en Londres, en la categoría Space Science & Astronomy.

ukinguatemala:
» ¡Orgullo guatemalteco!
Felicitamos con admiración a David López, quien con tan solo 10 años ha sido reconocido entre los Top 100 Niños Prodigios del Mundo y nominado a los @gcpawards Premios Globales a los Niños Prodigio 2025 en la categoría de Ciencias Espaciales y Astronomía

La ceremonia de premiación se llevará a cabo el 26 de junio de 2025 a las 6:30 PM en el @ukparliament

¡Gracias, David, por inspirar a toda una generación y por llevar el nombre de Guatemala hasta las estrellas! «

«Me siento orgullosísimo de representar a Guatemala, llevando conmigo todas nuestras tradiciones. Espero hacer un gran trabajo y enorgullecer a mi país«, expresó David al recordar el emotivo momento en que recibió la noticia de este reconocimiento.

Apoyo familiar, clave para su éxito

Detrás del éxito de David está el apoyo incondicional de su familia. «Mi mamá ha sido mi mayor ejemplo; ella hizo todo lo posible para que yo llegara hasta aquí. También mi abuelo, mis tías y en primer lugar a Diosito«, relata con gratitud.

Un mensaje inspirador

David no solo es un estudiante destacado; también es un divulgador apasionado. «Cuando subo al escenario no siento nervios, siento emoción por compartir lo que sé«, explica. Su objetivo más grande es inspirar a otros niños a seguir sus sueños.

«Nunca es demasiado temprano para empezar a cumplir tus sueños. Si quieren ser astrónomos, astronautas, bomberos o lo que sea, empiecen desde ahora. Busquen oportunidades y padres, por favor, siempre apoyen a sus hijos«, es el conmovedor mensaje que David tiene para todos.

Mirando al futuro

Con planes para escribir un segundo libro enfocado en astrobiología, David asegura que continuará explorando y divulgando el conocimiento espacial. «Cuando descubrí la astronomía, supe que aquí es donde debo estar. Mi sueño es convertirme en el mayor astrónomo que haya existido«, concluye con una sonrisa que ilumina tanto como las estrellas que estudia.

La historia de David López es más que inspiradora; es una muestra clara de que los sueños, cuando son perseguidos con pasión, no conocen fronteras ni edades.

La historia de Pamela López y su hijo David: un viaje entre nebulosas, constelaciones y sueños alcanzados

Una historia que demuestra que los sueños no tienen edad, y que detrás de cada talento, hay una madre dispuesta a sacrificar y dar todo por acompañar y apoyar a su hijo en cada paso.

Un amor que nació bajo las estrellas

Pamela López Aragón, Ingeniera en Sistemas y orgullosa egresada de Universidad Galileo, recuerda con emoción cómo comenzó la pasión de su hijo por la astronomía:

«Él un día se enamoró de las estrellas y empezó a ver videos. Ese fue su principal input. Y en la pandemia, fue bien interesante porque yo antes trabajaba fuera y apenas lo veía. Pasamos a vernos todo el día, y ahí surgió una dinámica familiar de comer juntos, jugar juegos de mesa y hablar de agujeros negros, nebulosas, cinturón de Kuiper… temas que ni yo entendía, pero David explicaba con pasión.»

Pamela reconoce que ese interés inicial fue solo el comienzo de un viaje que transformaría sus vidas:

«Llegó un punto en que le dije: ‘David, necesitamos hacer una lluvia de ideas, porque ya no sé cuál es tu nivel. Quiero entender más. Así fue como creamos su canal de YouTube, David Astrónomo, y me di cuenta de su gran potencial.»

El sueño que encontró un camino: del comedor a las aulas de la Universidad

Lo que comenzó como un hobby se convirtió en una búsqueda incansable de oportunidades. Pamela, decidida a apoyar a su hijo, contactó al Instituto de Ciencias de la Tierra y Astronomía de Universidad Galileo.

«Le escribí al Ingeniero Edgar Castro, director del Instituto, y me dijo: ‘Mire, a él no lo puedo recibir, pero a usted sí’. Así que me inscribí y ahí estábamos: yo tomando clases de astronomía en mi escritorio y David acostado escuchando, con sus juegos al lado.»

Ese esfuerzo rindió frutos. David completó el Diplomado en Astronomía en Universidad Galileo y participó en conferencias, como el Congreso Espacial Centroamericano, donde presentó su libro ¡Mi Universo!. Su madre recuerda cómo todo se fue dando como piezas de un rompecabezas:

«Cuando el Ingeniero Castro vio su interés, logramos que aceptaran a menores de edad en los diplomados, y David fue el primero. Es una bendición. Luego, empezamos a buscar más oportunidades, y así llegamos al Global Child Prodigy Awards 2025.»

Cuando la pasión se convierte en impacto

Pamela no solo apoyó a David como madre, sino también como su primera manager:

«Yo investigaba todo: qué niños prodigio había en el mundo, qué requisitos pedían, qué perfil debía tener… Vi que David cumplía con todo: charlas, publicaciones, videos, su canal, su libro. ¡Hasta su calendario astronómico, que creamos juntos y regalamos a niños! Entonces lo postulé, y el martes, cuando vi el correo de que había sido aceptado, grité y lloré de emoción.»

Pamela destaca que este logro es un triunfo colectivo:
«Mi familia, mis papás, mis hermanos, todos han estado ahí. Ninguno se escapa de una charla de David sobre agujeros negros. El Colegio Howard Gardner nos apoya mucho, permitiendo que David cumpla sus compromisos y entregue tareas desfasadas cuando es necesario. Y, por supuesto, Universidad Galileo, la Asociación Guatemalteca de Astronomía (AGA), la AGISE, todos han sido parte de este camino.»

Una madre que siembra sueños, un hijo que los hace florecer

Pamela tiene claro que lo que David ha logrado es apenas el comienzo:

«Estamos felices de ser los pioneros, pero queremos abrir la puerta para más niños guatemaltecos. Esto no es solo el sueño de David, es un tema país. Que sepan que sí se puede, que nunca es demasiado temprano para cumplir un sueño, como dice David.»

Con gratitud, Pamela cierra su historia:

«Quisiera hacer una mención especial, primero a Universidad Galileo, por abrir sus puertas a todos los directivos que firmaron el acuerdo donde los niños pueden ser parte de estos diplomados. Estoy muy agradecida por eso. Al Ingeniero Edgar Castro, porque él ha sido un pilar de apoyo para David en su corta carrera de astronomía. Estoy muy contenta con eso, y yo sí quiero hacer ese agradecimiento para esta institución.»

Y así, con el brillo de las estrellas como guía, Pamela y David siguen adelante, porque como dice David:

«Nunca es demasiado temprano para cumplir un sueño.»

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El evento reunió a una gran cantidad de estudiantes, egresados y público en general, quienes tuvieron la oportunidad de acercarse directamente a los representantes de empresas de rubros como banca, tecnología, educación, call centers, automotriz, entre otros. 

Esta interacción no solo permitió conocer de primera mano las oportunidades laborales disponibles, sino también perfilarse de forma estratégica ante los reclutadores, abriendo puertas hacia nuevas posibilidades profesionales.

Sabrina Serrano, directora de Promoción y Bienestar Estudiantil de Universidad Galileo, comentó: “El objetivo principal de la feria fue brindar un espacio seguro para que los estudiantes pudieran explorar opciones laborales, y nos alegra ver que logramos generar un impacto positivo en la carrera de muchos asistentes.”

Durante la jornada, los participantes aprovecharon al máximo los stands de reclutamiento, las actividades y las conferencias especializadas en tendencias profesionales y perfilamiento. Además, muchos postulantes realizaron entrevistas preliminares, acercándose un paso más a su próxima oportunidad de empleo.

El equipo organizador agradece a las empresas participantes y a todas las marcas aliadas por confiar en el talento de la comunidad Galileo. También reconoce el entusiasmo y la participación activa de cada asistente, que convirtió la feria en un verdadero puente hacia el futuro profesional.

¡Gracias por ser parte del éxito de la XVIII Feria del Empleo! El futuro empieza hoy.

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La integración de recursos tecnológicos y metodologías innovadoras marca el camino hacia una educación que prepara a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos del siglo XXI, garantizando así un futuro prometedor y lleno de oportunidades.

Orígenes y reconocimiento internacional

El Día Internacional del Aprendizaje Digital surge de la necesidad de modernizar la educación en un contexto de globalización y avances tecnológicos, impulsado la creación de modelos de aprendizaje que superan barreras geográficas, permitiendo que un mayor número de estudiantes tengan acceso a oportunidades educativas.

Instituciones internacionales como la UNESCO han respaldado esta iniciativa, reconociendo la importancia de una educación digital que fomente habilidades críticas y el pensamiento autónomo.

A partir de ello, el Día Internacional del Aprendizaje Digital fue declarado en noviembre de 2023 por la UNESCO. Su primera edición se conmemoró el 19 de marzo de 2024 después de reconocer “las posibilidades que ofrece un aprendizaje digital de alta calidad y accesible para hacer frente a los desafíos educativos en todo el mundo y promover un desarrollo sostenible inclusivo”.

Dicha conmemoración invita a docentes, estudiantes y líderes educativos a reflexionar sobre el futuro de la formación académica y a explorar nuevos modelos de aprendizaje que se adapten a las demandas actuales.

Impacto de la educación digital en la sociedad

La educación digital representa una revolución en la forma en que se enseña y se aprende. Este modelo ofrece ventajas que se traducen en flexibilidad horaria, y personalización de contenidos para adaptarse a las necesidades de cada estudiante

El uso de plataformas interactivas y recursos multimedia ha fomentado un aprendizaje más dinámico y colaborativo, permitiendo que estudiantes de distintas regiones accedan a una educación de calidad sin limitaciones geográficas.

Además, la implementación de modelos híbridos, que combinan las fortalezas de la educación presencial y digital, ha permitido integrar la interacción personal con las ventajas de la tecnología.

Sin embargo, la transformación digital va más allá de la implementación tecnológica; implica un cambio en la cultura educativa que exige la actualización constante de docentes y profesionales. La formación continua y el desarrollo de competencias digitales resultan esenciales para aprovechar al máximo estas herramientas y garantizar una enseñanza efectiva y adaptada a las necesidades actuales.

Los modelos de evaluación también se han adaptado, incorporando métodos que permiten un seguimiento individualizado y una retroalimentación constante que mejora el proceso de aprendizaje.

La experiencia y el liderazgo de Universidad Galileo

Universidad Galileo ha asumido un papel pionero en el desarrollo y la promoción de la educación digita,l con más de 20 años de experiencia la universidad se ha comprometido a ofrecer programas de alta calidad que respondan a las necesidades del mercado laboral y de la sociedad.

Experiencia en educación digital para la comunidad universitaria 

El GES (Galileo Educational System) se consolida como el campus virtual de Universidad Galileo, proporcionando a los estudiantes un entorno integral de aprendizaje en línea. Esta plataforma ofrece herramientas académicas avanzadas que optimizan los procesos de enseñanza y aprendizaje, adaptándose a las necesidades de la comunidad educativa.

Gracias a su estructura innovadora, el GES permite acceder a una educación de alta calidad desde cualquier lugar del mundo, fomentando la comunicación, el intercambio de información y el trabajo colaborativo de manera eficiente.

Este robusto soporte tecnológico otorga a los estudiantes y docentes de Universidad Galileo una ventaja competitiva significativa, consolidando su compromiso con la innovación y la calidad en la educación digital.

U Galileo en edX 

La colaboración con plataformas internacionales como edX convirtieron a Universidad Galileo en la primera universidad en Latinoamericana en ofrecer MOOCs (acrónimo en inglés de Massive Open On-line Course​ o curso en-línea masivo y abierto) ampliando su impacto a una audiencia global. 

Los programas virtuales ofrecidos no solo han mejorado la accesibilidad, sino que también han impulsado el desarrollo de competencias digitales esenciales para enfrentar los retos del mundo contemporáneo.

La innovación se manifiesta en la integración de recursos interactivos, actividades colaborativas y evaluaciones personalizadas que enriquecen la experiencia educativa. Además, el compromiso institucional se refleja en la constante actualización de su oferta académica y en la inversión en tecnologías de punta.

Universidad Galileo, no solo se posiciona como un referente en la educación virtual, sino que también lidera proyectos de investigación en el área, colaborando con expertos y consultores internacionales. Esta sinergia ha permitido que la transformación digital se convierta en una realidad palpable, beneficiando tanto a estudiantes como a docentes.

El Dr. Miguel A. Morales, director del Área de Educación Digital y Coordinador de la producción de MOOC Universidad Galileo en edX. ha manifestado su apoyo a esta transformación y su compromiso con la innovación educativa. Al respecto él afirmó: “En la era digital, el aprendizaje no tiene límites, y en Universidad Galileo lo hemos demostrado a través de la innovación constante. Nuestra alianza con edX, la plataforma global fundada por Harvard y MIT, nos ha permitido llevar una educación sin barreras, accesible y transformadora a más de 1,250,000 estudiantes en más de 150 países.” Seguidamente destacó:

“De esta manera, hemos expandido el alcance de nuestros cursos, conectando culturas y democratizando el conocimiento a nivel mundial. En este Día Mundial del Aprendizaje Digital, celebramos el poder de la tecnología para transformar la educación y el impacto que juntos podemos seguir generando en el futuro.”

La experiencia de Universidad Galileo es un ejemplo del potencial que tiene la educación digital para transformar la sociedad. Esta institución de educación superior demuestra que, mediante el uso de la tecnología, es posible superar las limitaciones y ofrecer oportunidades de aprendizaje a un público cada vez más amplio.

El Día Internacional del Aprendizaje Digital no es solo una fecha conmemorativa, sino un llamado para repensar y transformar la educación. Esta celebración resalta la importancia de integrar la tecnología en los procesos educativos y de fomentar un modelo de enseñanza que responda a las demandas de un mundo globalizado.

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Prácticas de la Licenciatura en Alimentación y Nutrición realizadas en la clínica de U Galileo

En la Licenciatura en Alimentación y Nutrición se realizan dos prácticas, la primera los alumnos la pueden llevar a cabo después de haber cursado los primeros siete semestres, se le llama Práctica Institucional Supervisada (PIS)  y la segunda al haber concluido los nueves semestres, Ejercicio Profesional Supervisado (EPS).

Las dos prácticas duran todo un semestre y la diferencia es el tiempo que invierten los alumnos, el PIS tiene un horario de 4 horas de lunes a viernes y el EPS 8 horas también de lunes a viernes. Los alumnos deben de realizar las dos prácticas en diferentes áreas de nutrición, las cuales son: nutrición clínica, nutrición industrial y nutrición comunitaria; ellos seleccionan el área en la que desean realizar cada práctica, pero el lugar lo asigna la supervisora de práctica con la aprobación de la coordinación de la carrera.

El objetivo de las prácticas es que los alumnos puedan poner en práctica lo aprendido en los cursos impartidos y que desarrollen diferentes destrezas tales como: liderazgo, relaciones interpersonales, creatividad, resolución de problemas, entre otros, explicó MSc. Ana Cecilia Galich, Coordinadora Licenciatura en Alimentación y Nutrición

“Estamos comprometidos, en formar profesionales capaces de ser agentes de cambio en las diferentes áreas de nutrición que logren llevar soluciones a los diferentes problemas de alimentación y nutrición a la población guatemalteca, las prácticas son un pilar importante en la formación de los alumnos para que ellos puedan explorar sus capacidades y reforzar los conocimientos adquiridos en la Universidad.”  concluyó la profesional. 

Un servicio integral al servicio de la comunidad universitaria 

Durante las prácticas, tanto EPS (Ejercicio Profesional Supervisado) como PIS (Práctica Institucional Supervisado), los alumnos han tenido oportunidad de  aplicar sus conocimientos de nutrición clínica en la Universidad Galileo.

Entre los objetivos a cumplir en la clínica de la Universidad están:

1. Vivir la experiencia de la atención nutricional ambulatoria.
2. Realizar cálculo de dietas terapéuticas para tratamiento de enfermedades sobre todo crónicas, tales como diabetes, hipertensión, hiperlipidemia, sobrepeso, entre otras.
3. Realizar educación nutricional en diferentes medios electrónicos, material gráfico visual y presencial en las diferentes consultas.

“El Alcance inicial de dicha práctica se orientó hacia trabajadores y colaboradores de la Universidad con un excelente impacto para la salud. Por ello, en el presente año se amplìa su cobertura para incluir a los alumnos interesados en mejorar  sus hábitos alimenticios” explicó la Msc Fabiola Haeussler.

Seguidamente indicó: “Para nosotros ha sido de gran satisfacción poder aportar los conocimientos de los alumnos en su alma mater, esperando este excelente recurso pueda ser utilizado por un buen porcentaje de personas.” expresó la: Msc Fabiola Haeussler, Nutricionista, Supervisora de prácticas

Experiencias y prácticas transformadoras 

Cada seis meses, la Clínica de Nutrición de Universidad Galileo recibe a estudiantes de último año de la carrera de Nutrición, quienes realizan aquí sus prácticas profesionales. Este proceso les permite aplicar sus conocimientos en un entorno real, fortalecer sus competencias y prepararse para su futuro en el campo de la nutrición.

Más que un aprendizaje técnico

Además de perfeccionar sus habilidades en evaluación nutricional, los estudiantes desarrollan competencias interpersonales clave, como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y la atención personalizada a los pacientes.

Un impacto positivo en la comunidad

A través de consultas, evaluaciones y programas de orientación nutricional, los estudiantes no solo refuerzan sus conocimientos, sino que también contribuyen activamente al bienestar de la comunidad universitaria.

Este programa fortalece el vínculo entre los estudiantes y la universidad, ofreciéndoles una oportunidad invaluable para consolidar su confianza y experiencia en el mundo laboral.

“La Clínica de Nutrición de Universidad Galileo no solo es un espacio de aprendizaje, sino un punto de encuentro entre la teoría y la práctica. Estoy convencida de que esta experiencia les ofrece una ventaja competitiva y los prepara para destacar en su carrera.” – MSc. Anelena Ferrigno, encargada de la clínica de nutrición.  

Así mismo detalló: “Como exalumna de esta prestigiosa universidad, y logrado la valiosa experiencia de realizar mis prácticas en esta misma clínica, puedo asegurar que este espacio es mucho más que un centro de aprendizaje.»

¿En qué consiste la asesoría nutricional?

Ana Lucia Pérez, practicante de nutrición con pénsum cerrado de la Licenciatura en Alimentación y Nutrición de la Facultad de Biología Química y Farmacia explica el funcionamiento y los beneficios del servicio de asesoría nutricional que actualmente se brinda.

Este servicio, desarrollado por nutricionistas expertos, proporciona orientación profesional para mejorar los hábitos alimenticios de los colaboradores, promoviendo una vida más saludable.

La asesoría nutricional en Universidad Galileo tiene como objetivo principal ofrecer una guía personalizada a cada individuo sobre sus necesidades alimenticias específicas. Pérez Arana explica que “se busca proporcionar educación nutricional para que las personas puedan hacer cambios en su alimentación y mejorar su calidad de vida”.

Este enfoque incluye aspectos prácticos y educativos que cubren desde la elección de alimentos hasta el entendimiento de cómo impacta la alimentación en la salud general.

Un servicio exclusivo y gratuito para estudiantes y personal administrativo

El servicio de nutrición está dirigido a estudiantes y personal administrativo de la Universidad. Y la atención se brinda sin costo, de lunes a viernes con previa cita, en horario de lunes a viernes de 7:00 am. a 8:00 pm. y sábados de: 7:00 am. a 1:00 pm. puede ser solicitada en la clínica de primeros auxilios del campus o bien llamando al PBX: +(502) 2423 – 8000 extensión: 7326 o bien, mediante el correo electrónico: nutricion@galileo.edu

Mejorando hábitos y previniendo enfermedades

La importancia de una buena alimentación radica en su impacto en el bienestar general, desde la prevención de enfermedades crónicas hasta la mejora en el rendimiento académico y laboral.

Según explicó Ana Lucia, “una dieta saludable crea las bases para una vida más productiva y con menos riesgos para la salud”. Entre los principales problemas de salud que se abordan en las asesorías están la diabetes, la hipertensión, problemas metabólicos, enfermedades cardíacas y trastornos de la tiroides, todos ellos relacionados en gran medida con los hábitos alimenticios.

Nutrición: Un aliado para la salud mental y física

Para Pérez, la nutrición no solo impacta la salud física, sino también el bienestar emocional y mental. Explica que “una alimentación adecuada aporta los nutrientes necesarios para el óptimo funcionamiento del cuerpo y fortalece sistemas esenciales como el inmunológico y el digestivo”.

Así, las asesorías no solo se enfocan en cambiar el estilo de vida del personal, sino también en educar sobre los riesgos de una mala alimentación y los beneficios de adoptar una dieta balanceada.

Desafíos nutricionales comunes entre la comunidad universitaria

Entre los problemas nutricionales más comunes se encuentran la obesidad, el sobrepeso, la diabetes, la hipertensión y la deshidratación.

Además, muchos enfrentan desinformación sobre las “dietas” difundidas en internet, un tema que los nutricionistas abordan durante las asesorías, guiándolos hacia elecciones alimenticias más saludables y sostenibles. Pérez Arana subraya que “es fundamental que el personal conozca las consecuencias de una mala alimentación y los beneficios de adoptar hábitos alimenticios adecuados”.

La experiencia de los estudiantes de nutrición en el área de práctica

El programa de prácticas también ofrece grandes oportunidades para los estudiantes de Nutrición de Universidad Galileo, quienes colaboran directamente en la asistencia nutricional.

Finalmente, Lucia destaca que las principales responsabilidades de los estudiantes incluyen “velar por la buena alimentación de cada paciente y proporcionar educación nutricional para que cada persona pueda mejorar su vida”.

Además, los estudiantes participan en la creación de contenido educativo en redes sociales, promoviendo hábitos saludables entre la comunidad universitaria.

Experiencias de pacientes

“Quiero compartir sobre la experiencia y la atención que recibí en la Clínica de Nutrición de la Universidad Galileo. Desde los primeros email informativos que recibí por parte de Clínica de Evaluación Nutricional y Bienestar me parecieron muy completos con información confiable y muy práctica, las sugerencias de cómo elegir alimentos, de como combinarlos, la concientización de la importancia de crear y fomentar hábitos de hidratación y ejercitación me motivaron a solicitar cita» expresó Brenda Cifuentes, paciente en clínica nutricional.

Seguidamente dijo: «Desde la primera cita en el mes de agosto de 2024 la profesional Ana Lucia Pérez, me ofreció una atención muy competitiva con sus conocimientos y su trato profesional, es muy apasionada y está comprometida con su labor, siempre me motivó para seguir  con el cuidado personal. Me realizó menús  personalizados según las necesidades que yo le compartía.«

Finalmente expresó: «Estoy muy agradecida con Ana Lucia con todo el apoyo y dedicación que me brindó como su paciente en estos 4 meses que estuvimos en seguimiento, me hizo sentir muy confiada y segura  en cada cita que tuve con ella. La Clínica en las instalaciones de Universidad Galileo ha sido un beneficio para el personal que la hemos utilizado.”

“He tenido una bonita experiencia en la clínica de nutrición ya que he podido lograr la meta de cuidar más mi cuerpo y salud por medio del acompañamiento y control nutricional que me han brindado. Me da gusto siempre llegar ya que me motivan a seguir siempre adelante.” Adriana Mancilla, paciente en clínica nutricional. 

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