Ventajas del estudiante virtual en U Galileo
Universidad Galileo, líder en tecnología, te ofrece una experiencia completa y única en educación virtual con diversas ventajas.
La amplia oferta de carreras que imparte dentro de la modalidad virtual se convierte en una excelente alternativa para el logro de las metas profesionales de los estudiantes, en los diferentes grados académicos.
Entre otras de las grandes ventajas que tienen los estudiantes que continúan estudiando dentro de sus Facultades en modalidad virtual, se encuentra la flexibilidad y accesibilidad que le permite al estudiante llevar sus cursos desde cualquier lugar, y en cualquier momento.
Además, dispone de la plataforma educativa, Galileo Educationas System (GES), una de las más robustas y completas, con variados recursos de comunicación, interacción y seguimiento académico, lo que brinda a los estudiantes herramientas actualizadas que les ofrecen la oportunidad de un aprendizaje de alto nivel.
En este aspecto, los estudiantes pueden interactuar con sus profesores y compañeros de clase, hacer preguntas, compartir conocimientos y recibir retroalimentación de manera sincrónica y asincrónica.
Además, Universidad Galileo cuenta con un equipo de docentes altamente capacitados y con experiencia en la educación virtual, los cuales manejan metodologías innovadoras para adaptarse a las necesidades y estilos de aprendizaje de cada estudiante.
Los docentes también están disponibles para asesorar y guiar a los estudiantes a lo largo del proceso de aprendizaje. Todo esto, gracias al desarrollo de nuevas competencias que se manejan en ambientes virtuales que adquieren los docentes a través de Talleres GES, en los cuales, aprenden a crear recursos didácticos, y actividades innovadoras por medio de herramientas digitales que se encuentran disponibles en la nube.
Los Talleres GES son impartidos de manera mensual, con metodología teórica – práctica que conduce al docente a consolidar sus conocimientos en el uso e implementación de dichas herramientas, para apoyar el proceso de aprendizaje, enseñanza e investigación en modalidad virtual.
La educación virtual en Universidad Galileo, es una opción basada en recursos e investigación para facilitar al estudiante una educación de excelencia y una experiencia innovadora. Todo esto, con el fin de que sus estudiantes desarrollen habilidades y conocimientos en sus áreas de estudio específicas.
Programas de educación superior en modalidad virtual
Diversas facultades de Universidad Galileo, ofrecen carreras en modalidad virtual, entre ellas: licenciaturas en negocios, educacción, tecnología, ciencias de la salud, administración, deportes entre muchas otras.
Así también, Maestrías en línea, orientadas a gestión empresarial, tecnología educativa, informática, ciencias de la educación entre otras. Así también, lo hay en diplomados y técnicos.
Algunos estudiantes comparten sus experiencias en esta modalidad
La opinión y satisfacción de los estudiantes, confirman la calidad de la formación brindada en las carreras de modalidad virtual, a continuación, compartimos algunas de ellas:
“Continuar mis estudios en modalidad virtual ha revolucionado la manera en que estudiábamos, ahora lo podemos hacer desde cualquier parte, se elimina la barrera de la distancia para trasladarnos a un lugar físico a recibir nuestras clases. Incluso en mi clase hay estudiantes de Costa Rica. Esto es algo que vino para quedarse, y dará la oportunidad de estudiar para los que antes lo veíamos imposible por los horarios o la distancia”. Ricardo Gutiérrez, estudiante en el Instituto de Investigación de Ciencias de la Tierra y Astronomía. también agregó:
“Considero que Universidad Galileo brinda todo lo necesario para que como estudiantes logremos comprender todo lo que corresponde a nuestro pensum de estudios. En lo personal he estudiado en otras universidades y ninguna cuenta con una plataforma de estudios como el GES que me ha ayudado mucho en mis estudios”.
Así también Neptaly López estudiante en la Licenciatura en Administración y Microfinanzas en la Escuela de Educación Continua comentó:
“Una de las varias ventajas de trabajar en modalidad virtual, es ver las clases en cualquier momento, siempre con disciplina, estableciendo un horario nocturno de 8:30 a 11:00 pm de lunes a domingo. El conocimiento que he adquirido es muy amplio, además se puede reforzar con tutoriales, los temas que se miran en cada una de las clases, cuando se tiene duda de algo”.
Así mismo destacó: “El GES mantiene la información al día; es interesante porque uno mismo tiene el deber de organizarse para ver las clases y planificar la entrega de tareas ya que todo está a la vista”.
Finalmente añadió: “El reto más grande fue tomar la decisión de culminar una carrera universitaria a pesar de las extensas horas de trabajo, por eso me organice en horario nocturno para no traslapar mi horario laboral con el estudio. “Otro reto fue motivado por el diagnóstico médico del padecimiento de diabetes tipo 2, para no caer en depresión hoy en día recuperé mi salud y no tomo medicamentos”.
Algunos docentes también comparten sus experiencias
“Mis estudiantes en particular viajan desde el interior del país, algunos desde Huehuetenango y Petén para recibir clases en el Campus Central. Esto implica gastos, desgaste personal en el viaje, inseguridad, cansancio. Los estudiantes prefieren una modalidad virtual, que les permite organizar su tiempo, no incurrir en gastos adicionales y no ponerse en peligro” expresó la Dra. Waleska Aldana, Docente en Facultad de Educación.
Así mismo expresó: “A experiencia personal de 26 años de docencia universitaria me permiten decir que el GES es una herramienta valiosa e indispensable. Dije alguna vez que cada universidad debería tener un GES”.
Licda. Nancy Díaz, Docente en Facultad de Educación
“Desde mi perspectiva, el continuar con la modalidad virtual ha favorecido los docentes como a estudiantes, ya que el ahorro de tiempo en transportarnos beneficia, y el mismo es aprovechable en procesos de planificación, diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje y evaluación y para los estudiantes utilizar tiempo en tareas, aparte que les ahorra costos”, a lo que también destacó:
“A través del Ges se nos ha brindado el apoyo capacitándonos con diversas herramientas, en cuanto al enfoque metodológico, trato de hacer una combinación, desde el instrumento de la voz como la tonalidad, entonación el atractivo visual de las presentaciones de apoyo, actividades de motivación, sin dejar a un lado la gamificación, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, clase invertida”.
Licda. Mariela Román, Docente en Facultad de Educación
“La continuidad en la modalidad virtual la veo como una gran oportunidad, pese a que como seres humanos sabemos que necesitamos socializar de manera presencial. Sin embargo, la modalidad virtual, también nos da la oportunidad de desarrollar competencias importantes, desde el manejo de la tecnología que es básico, pero también la administración del tiempo la autogestión del propio aprendizaje” comentó la experta, seguidamente añadió:
“Así mismo, hay empleadores que buscan estudiantes que fueron exitosos en la virtualidad porque saben que son personas disciplinadas que saben controlar su tiempo, sin investigadores, tiene habilidades en el trabajo a distancia, tecnológicas, por lo que la educación virtual ha generado la oportunidad de crear nuevas habilidades, que a lo mejor en la presencialidad no se estaban desarrollando tanto”.
Luego comentó: “Las herramientas que nos proporciona Universidad Galileo entre el GES y muchas otras que nos han puesto a disposición para docentes y estudiantes han sido muy útiles para desarrollar el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje para el estudiante. Pero creo que más que la herramienta es el proceso de capacitación que se no da, constantemente hay talleres, webinars, capacitaciones, que se ponen al alcance” a lo que también dijo:
“Por lo que, es responsabilidad de los docentes y estudiantes acceder a estas capacitaciones. Las herramientas están, pero por si solas no hacen nada, si nosotros no contamos con las competencias para utilizarlas en el proceso de enseñanza y aprendizaje”.
