Rompiendo paradigmas en la educación tradicional

Rompiendo paradigmas en la educación tradicional

“El hombre nunca sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta” Charles Dickens (1812-1870) Escritor británico. La idea de romper paradigmas comienza desde el momento en que se decide cambiar algo.

La idea de romper paradigmas comienza desde el momento en que se decide cambiar algo.La tecnología ha permitido que actualmente un estudiante pueda estudiar un curso, obtener una certificación,  o un grado académico a través de internet.

La Maestría en Planeación de Políticas y Programas de Alimentación Infantil que se imparte en la Escuela de Ciencias de la Salud, dictada íntegramente en el sistema “e-Learning”, es un ejemplo de esta nueva forma de educar.

La maestría inició en enero de 2008, después de un cuidadoso proceso de planificación, diseño, elaboración de  programas, materiales de estudio y una rigurosa selección del cuerpo docente.

La motivación principal  fue crear una instancia de postgrado dirigida a gestores del sistema de salud en un tema muy específico y en el que no existe algo similar, tanto en América Latina como en todo el mundo. Por consiguiente,  la única manera de llegar era por medio de esta vía. Adicionalmente, ocurrió que los docentes que se consideraron como los más indicados por sus antecedentes y perfil profesional provenían de igual modo de diversos países. De esta forma, se hizo posible impartir una maestría que convoca profesores de primer nivel de Guatemala, Costa Rica, República Dominicana, Uruguay y Argentina.

Durante su primer año, se inició con 11 alumnos inscritos. Algo interesante de esta primera promoción fue que  los participantes eran profesionales de distintas áreas, hubo médicos, nutricionistas, un abogado y un administrador de empresas. Actualmente, se cuenta con 22 alumnos inscritos y se espera se siga creciendo con mayor fuerza.

En palabras del coordinador Académico,

Este programa ha significado un desafío muy estimulante y una realidad maravillosa. Todo el proceso de planificación del año previo, el mes que estuve trabajando en la Universidad para comprender primero de qué se trataba la metodología, el armado de los cursos, el intercambio con los docentes, los cursos a distancia que tomamos los propios catedráticos y la primera colación de los primeros graduados. Se trata de una experiencia profesional única en mi vida académica”, Dr. Fernando Vallone, (Argentina). begin_of_the_skype_highlighting

En  Universidad Galileo, siendo fieles al lema “Educar es cambiar visiones y transformar vidas”, se ha explorando ampliamente en el campo del e-Learning.

Los cursos en línea (cursos virtuales) son un concepto educativo que integra soporte tecnológico, didáctico y administrativo para extender y transferir el conocimiento en cualquier rama del saber. Este tipo de cursos están basados en la aplicación de las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, que permiten el aprendizaje sin las limitaciones del lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. E-aprendizaje NO ES e-lectura. Así:

  • El alumno deja de ser un ente pasivo- para ser el protagonista del proceso
  • Lo importante pasa a ser cómo aprenden los alumnos y no cómo enseña el profesor
  • El tutor desempeña el rol de guía
  • No es apto para todos los niveles educativos porque requiere de mucha disciplina, mayor madurez y mayor compromiso
  • El aprendizaje debe acercar al estudiante a su realidad y debe ser de aplicación inmediata.

Escrito por: Ingeniera Mónica de la Roca/GES.

| 5 diciembre, 2010 |