Primer Taller Internacional de Ambientes Educativos en la Nube

Primer Taller Internacional de Ambientes Educativos en la Nube

A finales del 2012 se llevó a cabo el Primer Taller Internacional de Ambientes Educativos en la Nube, organizado por el Instituto Von Neumann de Universidad Galileo.

Los ambientes educativos en la nube (CLEs) por sus siglas en inglés, les permiten a los estudiantes actuar como usuarios y productores de servicios de aprendizaje.  En el mismo, los usuarios tienen control total desde la elección, uso y divulgación de herramientas de aprendizaje y contenidos.

El taller 2012, sirvió como presentación e intercambio de tendencias relevantes, resultados de investigaciones y exposición de experiencias prácticas obtenidas durante la prueba de los ambientes educativos.

De acuerdo con el Dr. Alexander Mikroyannidis, investigador post doctoral en The Open University y coorganizador del Taller, los papers daban a conocer diferentes perspectivas y el compartirlos promueve la colaboración entre instituciones al reconocer las oportunidades y retos que presenta cada contexto educativo. El tema de la educación siempre ha sido importante y el soporte que puede brindarle la tecnología es un asunto vital, menciona el Dr. Hans Christian Schmitz, investigador de Fraunhofer FIT y coorganizador del Taller. Reconociendo la importancia de conocer y establecer alianzas estratégicas de colaboración entre instituciones. 

Los ambientes educativos en la nube, implican cambios de paradigmas que muchas veces chocan con los conceptos originales sobre educación. Donde un maestro es quien dirige el aprendizaje de los estudiantes, diciéndoles qué deben realizar y hacia qué meta dirigirse. Los ambientes educativos en la nube, modifican el sistema, ya que le permiten al estudiante tener al maestro como una guía, sin eliminarlo, pero estableciendo por ellos mismos el camino a seguir, qué conocimientos adquirir y de qué forma obtenerlos, explica el Doctor Mikroyannidis.

Además, el aprendizaje autónomo que motivan estos ambientes, les permiten a los estudiantes alcanzar hábitos de aprendizaje que le servirán durante toda su vida. La Magister Sylvana Kroop, Project Manager e investigadora en Centre for Social Innovation (ZSI), menciona esta característica, resaltando cómo el proceso educativo ideal no termina nunca y cómo la aplicación de esta tecnología, le permite a los estudiantes establecer metas de autoaprendizaje. De esta forma, cuando los alumnos se encuentren fuera de la institución, tendrán el hábito adquirido de trabajar y conocer sin ayuda directa. Adquiriendo por cuenta propia los conocimientos necesarios para el cumplimiento de sus objetivos a partir de los retos que la vida les presente,  sin requerir la presencia constante de un tutor o maestro.

De acuerdo con el Magister Evgeny Bogdanov y conferencista del taller, la presentación y uso de estas modalidades en la educación permiten adaptarse a los cambios que presenta el mundo actual. Donde puede adquirir en la nube los conocimientos y/o las capacitaciones que requiera para trabajar en una disciplina. Resaltando la importancia que países como Guatemala, apliquen y conozcan lo que se realiza en otros lugares.

Sumado a la oportunidad de un aprendizaje constante y una adaptación de la educación al mundo abierto de la información, los ambientes educativos en la nube le permiten a las instituciones ahorrar en desplazamientos y uso de laboratorios.  El Profesor titular de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED),  Rafael Pastor, explicó en su presentación cómo este tipo de procedimientos pueden aplicarse a diferentes disciplinas. Actualmente trabaja con laboratorios para las carreras de ingeniería, sin embargo, los procedimientos pueden replicarse y diseñarse de forma estratégica en conjunto con diferentes instituciones en el mundo entero con temas variados. De tal manera que el laboratorio en la nube sea utilizado por usuarios en Europa y en América durante el día, aprovechando las diferencias de horario y estableciendo alianzas colaborativas entre estudiantes, catedráticos y universidades.

En la última sesión del segundo día del taller, los participantes tuvieron la oportunidad de expresar su opinión sobre los ambientes educativos en la nube. Allí se intercambiaron conocimientos, expectativas y retos que representa la aplicación de los ambientes educativos en la nube. Entre ellos la tendencia a considerar que si el maestro no se encuentra frente a la clase “enseñando” no está educando y no se realiza el proceso de aprendizaje. Un paradigma difícil de eliminar, considerando la influencia de la opinión de los padres de familia o gestores que no siempre se adaptan a este cambio. Uno de los grupos hizo énfasis en la responsabilidad de quien recopila y/o comunica información en los ambientes educativos, ya que los mismos independientemente de la presencia del maestro, deben llevar a las personas a ser más humanas, sin olvidar el objetivo integral de todo proceso de aprendizaje, más allá de memorizar o adquirir un conocimiento.

Antes de concluir el Taller, el Dr. Alexander Mikroyannidis presentó el premio patrocinado por Knowledge Media Institute (KMi) para el Cuarto concurso de Desarrollo de Widgets del Proyecto: Responsive Open Learning Environments (Role), que invitaba a educadores, estudiantes, y desarrolladores para realizar herramientas con propósitos educativos. El grupo ganador fue integrado por el Ingeniero Rocael Hernández Rizzardini, Director del GES y del Instituto Von Neumann, el Ingeniero Byron Linares, Director de Desarrollo del GES y Alexander Baquiax, estudiante de Ingeniería de Universidad Galileo. Quienes desarrollaron widgets que colaboraban con actividades de investigación y copilación de contenido, con capacidad para organizar y presentar el conocimiento adquirido bajo diferentes herramientas como mapas, reportes, etc.  Todo en un ambiente personal educativo.

Finalmente el Ingeniero Rocael, coorganizador del evento, explicó cómo Universidad Galileo cree en la importancia de la tecnología en la educación y cómo estos talleres ayudan a perfeccionar y caminar hacia adelante, agradeciendo la participación de todos los exponentes nacionales e internacionales.

Como resultado del contacto con Universidad Galileo durante el Taller, muchos profesionales coincidieron con el enriquecimiento recibido a partir del encuentro. Mostrándose agradecidos con los organizadores y viendo a futuro para nuevos eventos y/o colaboraciones.

Por: M.A. Angelica Estrada Área de e-Marketing y Comunicación

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| Gestión de Información | 14 enero, 2013 |