Hacia un aprendizaje e-Learning 3.0
Investigación científica en entornos de educación virtual, se encamina a una web mejorada.
Dicha investigación pretende beneficiar la interactividad, comunicación y tiempo de respuesta entre servidores web.
Este aporte científico, forma parte del libro Manual de Investigación Aplicada en E-Learning en Ingeniería y Arquitectura para la Educación, en el que los autores David Fonseca de La Salle Campus Barcelona, Universitat Ramon Llull, España y Ernest Redondo de la Universitat Politécnica de Catalunya, Barcelona Tech, España, reunieron aportes de investigadores de las mejores universidades de alrededor del mundo, los cuales contribuyeron en la elaboración del documento final.
El Dr. Rocael Hernández, Director del departamento GES de Universidad Galileo, y Christian Gütl de la Universidad Tecnológica de Graz Austria, y la Universidad de Curtin de Austrialia, contribuyeron con la investigación titulada: “Hacia una nube flexible, Medio Ambiente en la Educación: Un marco para el E-learning 3.0”, la cual se encuentra avalada por la Editorial académica internacional IGI Global entidad reconocida mundialmente y quien ha editado más de 3.100 libros de referencia, 180 revistas, enciclopedias, entre cientos de artículos científicos y tecnológicos.
En dicho capítulo, se describe a las herramientas Web 2.0 como las tecnologías innovadoras para el aprendizaje y la formación, las cuales proveen una interacción más simplificada que facilita la compartición de información, lo que beneficiaría la interoperabilidad educativa, potencializando así, el intercambio de la misma, esto contará como uno de los principales objetivos en el que los involucrados dentro de los procesos de la gestión educativa, obtengan una mejor respuesta dentro de un ambiente virtual, y como consecuencia se propicia para que se ponga en marcha el “e-Learning 3.0” que trae consigo nuevos enfoques en el sistema de aprendizaje virtual y tecnológico.
A continuación se detalla un extracto de la investigación
Hoy en día las herramientas Web 2.0 propician el uso de tecnologías innovadoras para el aprendizaje y la formación; gracias a ello, y a la importancia que ha cobrado en el ámbito académico se han creado sólidas bases pedagógicas en el que se incluye este tipo de herramientas para la educación.
La interoperabilidad educativa, se refiere a una plataforma tecnológica que permite la comunicación entre diferentes administradores e instituciones u organismos involucrados en los procesos de gestión educativa. Las tecnologías han propiciado la construcción en este tipo de formación, en la que el e-Learning 3.0 tiene como característica el uso de contenido como las herramientas colaborativas entre ellas: salas de discusiones, comunidades de práctica, blogs, wikis y directorio de expertos; sin embargo siguen siendo retos fundamentales para la gestión de los recursos de la herramienta granular, y la falta en el uso de tecnologías de la Web Semántica para aprovechar la API (Application Programming Interface, por su siglas en inglés) que se traduce en la Interfaz de programación de aplicaciones sobre herramientas automáticas y procesables por máquina.
Como resultado del uso generalizado, nacen algunos problemas que en el contexto de la gestión de los servicios en la nube, crean instancias de herramientas adaptadas a recursos web que no cuentan con el tiempo de respuesta y resultados esperados que contribuyan con la labor de los profesores, estudiantes e interesados en el tema del e-learning. Para superar estos problemas, sobre el modelo integral para la interoperabilidad flexible, se elaboraron diversos aspectos que incluyen una definición semántica de la API de herramientas, un marco de interoperabilidad de servicios capaz de procesar automáticamente las API, un proxy semántico que permite el uso de APls actuales, un sistema para el aprendizaje de las actividades en el uso de estas herramientas. Por otra parte, las tecnologías semánticas avanzadas para apoyar el modelo de interoperabilidad flexibles.
El que Universidad Galileo genere este tipo de investigaciones científicas respaldadas por instituciones internacionales que avalan la calidad investigativa, evidencia la credibilidad y la amplia experiencia en temas científicos y tecnológicos en los que esta casa de estudios ha trabajado, partiendo de la búsqueda de una educación en la tecnología mejorada para el aprendizaje (technology enhanced learning), esto gracias al trabajo que se realiza en el departamento GES (Galileo Educational System) a través de la labor de investigadores multidisciplinarios que en colaboración de autores internacionales han generado importantes avances para la educación.
En relación a lo anterior expuesto, el autor de la investigación el Dr. Hernández, comentó: «las investigaciones y avances científicos que tenemos en Universidad Galileo, han permitido crear un marco de referencia que integra diferentes herramientas de la nube, permitiendo fomentar actividades de aprendizaje con herramientas web 2.0 y con el avance en la comunicación entre computadoras se realiza de forma automática, sin el empleo de programas construidos a la medida para realizar dicha comunicación».
Por: Lic. Cesar Martínez Área de Comunicación web
