Feedback en el aprendizaje virtual
¿Se lo digo o no se lo digo?

¿Alguna vez se ha preguntado por qué el feedback cuidadosamente elaborado no conduce a más mejoras en la enseñanza y en el aprendizaje? Quizás hemos descuidado el aspecto más importante de la retroalimentación.
Nos estamos ahogando en feedback en nuestros trabajos, relaciones interpersonales y en entornos de aprendizaje. Desde cualquier ángulo, en cualquier sector, el feedback simplemente no funcionan para mejorar el rendimiento. Quizá nos hemos enfocado en nuevas y mejores formas de dar feedback, cuando en realidad, el jugador clave no es el emisor sino el receptor del feedback. Incluso si el dador ha sido bien entrenado para dar retroalimentación, si el receptor no está dispuesto o no puede aceptar los comentarios, entonces el feedback no funciona.
En este taller presentaremos prácticas efectivas para lograr que los participantes en ambientes virtuales busquen el feedback y aprendan de él. Estas prácticas también funcionan en ambientes presenciales.

Impartido por:

Paulo Castro

• Director de Innovación Educativa de la Universidad Mariano Gálvez.
• Experto en implementación, diseño y gestión de proyectos e-Learning y b-Learning por la UNED España y HFU AKADEMIE Alemania.
• Ha capacitado y disertado temas tecnológicos y educativos diferentes grupos de docentes a lo largo de la república, tanto de forma presencial como virtual.

Nidia Giorgis

• Doctoranda en Educación por UNINI en el tema Modelo para desarrollar la destreza de aprender de la información de retorno y la mejora en el rendimiento de los estudiantes en la educación superior.
• Magister en Docencia Superior, Universidad Rafael Landívar, Guatemala.
• Ingeniera en Sistemas, Universidad Francisco Marroquín, Guatemala.
• Decana de la Facultad de Humanidades en Universidad Mariano Gálvez
• Directora de los Posgrados de Educación en Universidad Mariano Gálvez
• Catedrática universitaria