En esas cinco décadas, las preocupaciones conceptuales de la aproximación al desarrollo sostenible han girado alrededor del crecimiento económico y de las bases institucionales de la sociedad que propician ese surgimiento, sostenimiento y expansión para lograr un impacto en la calidad de vida. De manera simultánea, las preocupaciones por el uso de los recursos naturales que posibilitan lo anterior y los efectos de su explotación apuntan a que nos encontramos en la actualidad, descifrando el “rompecabezas” de cómo lograr a cabalidad el Paradigma del Desarrollo Sostenible, conjugando el desarrollo humano con el respeto a lo ambiental y cuidando el resto de las variables que inciden en este resultado, que tengan una continuidad en el tiempo, en una forma integral.
El reto actual es preparar recursos humanos focalizados hacia:
-Hacer compatibles ambas dimensiones, desarrollo y sostenibilidad y todavía más…lograr mediante estas acciones, reforzar tanto el uno como el otro, dejando de crear un dilema. Un ejemplo clásico, es la explotación de los bosques de manera sostenible. Una política correcta se ha planteado permitir una tala hasta el punto de que pueda tener una continuidad su regeneración, por los esfuerzos simultáneos de siembra y cuidado de los árboles.
-Profesionales de las disciplinas de la producción de bienes y servicios involucrados o interesados en las tareas del desarrollo sostenible pero que carecen del conocimiento en las ciencias sociales y comprensión de éste bajo un enfoque integral, tales como biólogos, geógrafos ingenieros en todas sus ramas, zootecnistas, acuicultores, agrónomos, químicos-farmacéuticos, médicos, arquitectos, ecoturistas, administradores de empresa, contadores y auditores, y otros.
-Científicos de la conducta humana tales como antropólogos, sociólogos, psicólogos, economistas, historiadores, trabajadores sociales, abogados, politólogos, educadores, médicos, internacionalistas, comunicadores y otros, pero formados al margen de la preocupación por el desarrollo sostenible;
-Los profesionales descritos anteriormente y que pueden además estar insertos en las universidades, empresa privada, gobierno y sociedad civil u organizaciones no gubernamentales, ONGs, que cobran cada vez mayor conciencia de la intercambiabilidad de las metodologías y técnicas entre el sector privado y público. Al mismo tiempo la empresa privada debe actualizar su proyección en un contexto social y político hacia una creciente responsabilidad social. De hecho este enfoque ha prestigiado los enfoques de hélices constituidos por los sectores mencionados como motores de la innovación y la Maestría en Estrategias Público-Privadas en Desarrollo Sostenible se apoyará en estas estrategias que están en marcha tanto en países en vías de desarrollo como desarrollados bajo la denominación de “Triple y Cuádruple Hélice” (González de la Fe, 2009; Arnkil et al, 2010)
Objetivo General
Profundizar a través del estudio e investigación, las diferentes aproximaciones conceptuales a la temática del desarrollo sostenible desde una perspectiva multidisciplinaria en un escenario nacional dentro de un contexto que considere el mejoramiento del nivel de vida, la racionalización del Estado y el desarrollo sostenible; tomando en cuenta también el escenario internacional que apunta a más altas tecnologías, en un contexto globalizante y competitivo, de formación de bloques económicos y políticos.
Objetivos Específicos
1. Establecer para los graduandos un entrenamiento que les permita el manejo de técnicas de investigación y evaluación rápidas; análisis de costo/beneficio; y de costo/efectividad; evaluación ex-ante técnico-financiera; de negociación; planificación estratégica; sistemas gerenciales de información; técnicas de cronogramas y caminos críticos; manejo de personal y administración (todo ello con un fuerte énfasis en estudios de casos concretos).
2. Promoción de investigaciones básicas, operacionales y prácticas que incidan en temáticas cruciales del desarrollo sostenible y la Responsabilidad Social Empresarial.
3. Vincular al graduando con su campo de trabajo en base a seminarios y proyectos específicos que puedan realizarse dentro de convenios con las entidades patrocinantes o participantes.
4. Examinar los aportes tanto teóricos como prácticos de la empresa privada a fin de considerar su posible incorporación a las prácticas públicas y viceversa.
5. Propiciar el contacto de profesionales de las diferentes disciplinas técnicas, científicas y humanísticas con las ciencias humanas, culturales y sociales, y su vinculación con las mismas.