e-Learning, en Universidad Galileo y el mundo

Según Onlineeducation.net la industria de la educación en línea es de al menos US$34 billones, en Estados Unidos, hay más de 25,000 cursos en la red y existen al menos 3 millones de estudiantes que estudian todos sus cursos sólo en línea.

De acuerdo con Trivantis.com los gastos de formación por alumno son de 1,041 dólares y de éstos gastos se ahorra hasta un 60% cuando se trabaja en educación en línea en lugar de la clase tradicional. Siguiendo con los datos de Trivantis.com se ahorra hasta un 85% en emisiones de CO2 (dióxido de carbono) por alumno cuando se trabaja en formación a distancia. Entre otros beneficios señala también que se genera en promedio un 26% de ingresos por empleado en las empresas que emplean mejores prácticas de formación y desarrollo desde el e-Learning. Además, se tiene hasta un 40% menos de tasa de rotación en las empresas que emplean éstos medios. Y es que según señala, el tamaño del mercado global del e-Learning éste ha crecido hasta en un 900% desde el año 2,000.

Con las anteriores estadísticas está por demás decir que al profesional que posea competencias relacionadas con el e-Learning tiene una proyección favorable para su futuro.

e-Learning en Universidad Galileo

En Guatemala, en Universidad Galileo, siguiendo con la tendencia de las mejores universidades del mundo, se está trabajando en e-Learning desde 2006. Todo se inició desde el 2002 después del primer ensayo de educación “virtual” con los Jueces de Paz, en la cual se utilizó básicamente, según como menciona el Dr. Bernardo Morales, Decano de la Facultad de Educación (FACED), la comunicación vía correo electrónico. Fue allí donde inició el desarrollo de la plataforma GES que serviría para trabajar luego: e-Learning

La plataforma que utiliza el GES (.LRN), es la misma que se utiliza en muchas partes del mundo como: España, México, Estados Unidos, Colombia, Alemania, entre otros, para proyectos de e-Learning y esto facilita que los profesionales intercambien conocimiento y experiencias con especialistas en la plataforma.

Por lo anterior, GES participó en el 2004 en el proyecto E-LANE, un intercambio de experiencias de e-Learning entre cinco países de Latinoamérica y cinco de Europa. Entre los resultados de la actividad se destaca la exploración de todo el potencial de la plataforma .LRN.

La plataforma cada día se fue enriqueciendo hasta contar con proyectos como ENRED donde se trabajó conjuntamente con Prensa Libre del 2005 al 2009, consiguiendo más de 8,000 usuarios. Paralelamente, se trabajó en el 2006 un proyecto con la Superintendencia de Administración Tributaria (SAT), donde tuvo alrededor de 70,000 usuarios a nivel nacional durante su implementación del 2007 al 2009.

El aumento en el interés por el tema del e-Learning es generalizado a nivel mundial. Según el Ing. Miguel Morales, Subdirector del Instituto Von Neumann (IVN) esto se evidencia no sólo en instituciones educativas sino empresas: “A nivel de mercado, he visto reflejado el aumento de las empresas que desean hacer la transición del modelo tradicional de capacitación, al modelo virtual, promoviendo programas de capacitación y desarrollo de personal continuo.”

Es importante mencionar que Universidad Galileo, a través de la plataforma GES ha colaborado con universidades como: Universidad del Istmo en Guatemala (UNIS), la Universidad de Ciencias Comerciales de Nicaragua (UCC), el Tecnológico de Costa Rica y la Universidad Modular Abierta de El Salvador. Recientemente estableció un convenio con la Universidad Católica Boliviana UCB, para implementar el GES y crear programas académicos virtuales, todo con el apoyo de los diseñadores instruccionales de Universidad Galileo.

En el año 2008, Universidad Galileo ganó el primer lugar en los Premios Exponet, compitiendo con más de 1,300 sitios de toda Latinoamérica. Hoy, el Departamento de e-Learning de Universidad Galileo lleva al menos 150 catedráticos graduados de la Certificación en e-Learning y más de 250 profesores capacitados en talleres para la promoción del uso de tecnología para la educación.

Compartiendo experiencias de e-Learning

Gracias al éxito que ha tenido Universidad Galileo en el área de e-Learning, Guatemala ha sido sede de conferencias especializadas en el tema. Ha realizado hasta ahora tres conferencias sobre e-Learning Integral, cada vez con más conferencistas y público invitado. En el 2011, se realizó la 4ª Conferencia Internacional ICBL y la 3ª Edición de e-Learning Integral “Acceso e Innovación 2.0, en donde más de 180 participantes nacionales y 27 internacionales se reunieron para compartir experiencias y resultados de investigación, relacionados con el uso de las TICs (Tecnologías de Información y Comunicación) para la educación a todo nivel (aprendizaje colaborativo en el trabajo, capacitación, educación primaria, educación superior, educación continua, etc.).

El compromiso con las tecnologías educativas del futuro es tan grande que con el objetivo de contribuir en la formación de más profesionales que estén interesados en profundizar en los conocimientos de dirección, producción y gestión de enseñanza y aprendizaje asistido por la tecnología en sus diversas formas y variantes, nace el Instituto Von Neumann (IVN) de Universidad Galileo que apertura la Maestría en Dirección y Producción de e-Learning.

El e-Learning en Guatemala y en el mundo tiene un campo abierto y de mucho potencial por explorar, con el cual se pueden aprovechar grandes oportunidades que brinden beneficios para la educación.

En palabras del Ing. Rocael Hernández, Director de IVN y Director del GES, este interés por el e-Learning no debe esperar. “Guatemala, sus empresas e instituciones deben subirse rápidamente al “expreso del e-Learning”, para no quedar rezagados o marginados en estos tiempos donde la información adecuada en el momento correcto es tan necesaria y vital. La transformación no es fácil, y conlleva el esfuerzo conjunto de todos los participantes en el proceso. Las oportunidades son grandes para los que las aprovechen y las ventajas enormes para aquellos que no tomen iniciativa, esto último es especialmente cierto para las instituciones educativas superiores”.

Por: Licda. Angelica Estrada y Licda. Valeska Rodríguez, Área de Gestión de Información (AGI)/ GES

Enlaces de interés:

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