U GALILEO PARTICIPARÁ EN CONFERENCIA INTERNACIONAL ACM LEARNING AT SCALE, ORGANIZADA POR EL MIT


28 de marzo de 2017

En la búsqueda por la excelencia académica, y desarrollo de investigación científica de calidad, Universidad Galileo, participará en conferencia internacional, siendo la única universidad de Latinoamérica en lograr participar.

La “Fourth Annual ACM Conference on Learning at Scale” , es organizada por la reconocida Universidad de Massachusetts Institute of Technology, (MIT) considerada la segunda mejor casa de estudios en el mundo y se llevará a cabo del 20 al 21 de abril en el estado de Cambridge, MA. La actividad promoverá el intercambio científico e informático de los más destacados investigadores a nivel mundial.

El objetivo de la conferencia es promover el intercambio científico de investigaciones sobre ciencias del aprendizaje e informática, a través de las amplias experiencias en entornos educativos virtuales, como los Cursos Masivos en Línea Abiertos (MOOCs). La conferencia contará con un selecto grupo de universidades prestigiosas por su alta contribución al sector académico, entre ellas: Harvard, MIT, Stanford, Berkeley, entre otras. Además cuenta con el patrocinio principal de Oracle Academy y otros como  Google.

Universidad Galileo como única Universidad Latinoamericana en el evento, participará en la presentación de una investigación sobre el trabajo y experiencia que ha adquirido en el área de los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs), realizada en conjunto con el MIT. Dicha participación será a través de los profesionales Dr. Rocael Hernández Director del Departamento GES e Ing. Héctor Amado, Coordinador del Área de Investigación de Universidad Galileo y Shelly Upton Manager of Educational Technology del MIT.

El Dr. Rocael Hernández, comentó sobre la participación: “La conferencia se caracteriza por tener un alto índice de calidad para aceptar investigaciones, en su mayoría son universidades de Estados Unidos las que han aceptado y unas pocas de Europa, y nosotros somos la única latinoamericana, con ello adquirimos un gran compromiso, pero a la vez un gran privilegio dado a los esfuerzos que se realizan en torno a la investigación y desarrollo en la educación virtual”.

A si también el Ing. Amado expresó: “La participación de Universidad Galileo permite dar a conocer el trabajo que se realiza en el campo de Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs), un campo en el que somos pioneros en América Latina además de la activa participación en el consorcio edX y la labor en el proyecto MOOC-Maker”.

El trabajo que han realizado los profesionales, es uno de los tantos ejemplos que se pueden citar en los que se muestra a Universidad Galileo, realizando esfuerzos por buscar las mejores tendencias en modelos educativos, que sirvan de inspiración para crear una enseñanza de calidad mundial.

Todas las universidades sometieron sus investigaciones a un riguroso escrutinio en el que se tomaron en cuenta aspectos como las contribuciones novedosas y el aporte para la comunidad educativa, a fin de que sean datos científicos válidos que le den credibilidad a la institución participante.

A continuación, un breve abstracto de la investigación que se presentará en dicha conferencia. Elaborada por Dr. Rocael Hernández, Ing. Héctor R. Amado, ambos de Universidad Galileo y Shelly Upton de MIT:

Full Engagement Educational Framework: A practical experience for a MicroMaster

“Hacia el compromiso total en la educación en línea abierta. Una experiencia práctica para un MicroMaster).

“Este trabajo presenta un marco innovador con el objetivo de crear un compromiso para los estudiantes, dentro de los entornos masivos de aprendizaje abierto en línea. El marco propuesto fue elaborado con el objetivo de aumentar el compromiso y la motivación del estudiante desde el momento en que obtiene su matrícula, hasta el inicio del curso, pero el objetivo más importante es extender la interacción más allá del final del curso, es decir en la fase post-MOOC. Este trabajo explora la experiencia de dos especializaciones “MicroMaster” en la plataforma edX: “Desarrollador Android Profesional” y una especialización impartida en español: “E-Learning para profesores: crear actividades y contenidos innovadores“.

Dentro de lo que podría ser un escenario en los MOOCs, se pueden identificar tres fases relacionadas con el ciclo de participación para un estudiante, pre MOOC, MOOC, y post-MOOC, esto evidencia también que existen tiempos que pueden ser aprovechados para genera contenidos atractivos más amplios, como gancho para mantener presente lo atractivo del MOOC.

Este es un ejemplo de lo que la comunidad de investigadores de Universidad Galileo realiza en pro de brindar una educación en línea competitiva, actualizada y de calidad.

Por:  Lic. Cesar Martínez Área de Comunicación web

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