[et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.2.2″ background_color=”#bb7a12″ use_background_color_gradient=”on” background_color_gradient_start=”#bb7a12″ background_color_gradient_end=”rgba(187,122,18,0)” background_color_gradient_direction=”270deg” background_color_gradient_start_position=”40%” background_color_gradient_end_position=”40%” background_color_gradient_overlays_image=”on” background_image=”http:\/\/www.galileo.edu\/page\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Banner-Desktop-formacion-profxxi.jpg” custom_padding=”0%||12.2%||false|false”][et_pb_row use_custom_width=”on” width_unit=”off” custom_width_percent=”20%” custom_padding=”|||0%” custom_margin=”|||3%” custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.2.2″ module_alignment=”left” custom_margin_last_edited=”on|desktop”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.2.2″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”http:\/\/www.galileo.edu\/page\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Logo-final_B-N_ProfXXI-adaptado-web.png” url=”http:\/\/www.profxxi.org\/?lang=es” _builder_version=”3.2.2″ max_width=”45%” max_width_last_edited=”on|desktop”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row custom_padding=”|5%||” custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.2.2″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.2.2″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.2.2″ header_font=”||||||||” header_2_font=”Playfair Display|700|||||||” header_2_text_align=”right” header_2_text_color=”#ffffff” header_2_font_size=”41px” header_2_font_size_last_edited=”on|desktop”]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.2.2″ custom_padding=”2%||4%||false|false”][et_pb_row custom_padding=”25px|0px|0|0px|false|false” module_id=”centros” _builder_version=”3.2.2″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.2.2″ text_font=”||||||||” text_font_size_last_edited=”on|desktop” text_line_height=”2em” text_line_height_last_edited=”on|desktop” header_font=”||||||||” header_2_font=”Open Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#000000″ header_2_font_size_last_edited=”on|desktop” header_4_font=”Open Sans|600|||||||” header_4_text_color=”#df026c” header_4_font_size=”20px” header_4_font_size_last_edited=”on|desktop”]<\/p>\n
El proyecto PROF-XXI en cumplimiento al objetivo global Construcci\u00f3n de Capacidades para el Desarrollo de Centros de Ense\u00f1anza y Aprendizaje (CEAs) para las Instituciones Educativas Superiores (IES) de Latinoam\u00e9rica en el Siglo XXI, lanza la serie de Talleres de Formaci\u00f3n PROF-XXI tomando en consideraci\u00f3n la necesidad de incorporar nuevas, mejores estrategias y recursos que contribuyan al aprendizaje y formaci\u00f3n.<\/p>\n
Los talleres han sido desarrollados sobre el marco PROF-XXI y proponen guiar a las instituciones de educaci\u00f3n superior (IES) en el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de Centros de Ense\u00f1anza y Aprendizaje (CEAs) para el siglo XXI.<\/p>\n
Este marco se organiza en 5 niveles y 5 dimensiones para organizar las competencias que los Centros de ense\u00f1anza aprendizaje (CEAs) deben adquirir y desarrollar para poder gestionar los modelos de ense\u00f1anza y aprendizaje para el siglo XXI.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” prev_background_color=”#ffffff” _builder_version=”3.2.2″ background_color=”#f7f7f7″ custom_padding=”4%||4%||true|false” top_divider_style=”slant” top_divider_height=”94px” top_divider_flip=”horizontal” top_divider_height_last_edited=”on|desktop”][et_pb_row custom_padding=”1.2%||1.2%||true|false” custom_padding_last_edited=”on|desktop” module_id=”demografiasitios” _builder_version=”3.2.2″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.2.2″ header_font=”||||||||” header_2_font=”Open Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#000000″ header_2_font_size_last_edited=”on|desktop” header_4_font=”Playfair Display|700|||||||” header_4_text_color=”#df026c” header_4_font_size=”20px” header_4_font_size_last_edited=”on|desktop”]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.2.2″][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_video src=”https:\/\/youtu.be\/2cxQ8tYLaKw” _builder_version=”3.2.2″][\/et_pb_video][et_pb_toggle title=”TALLER 1: %22Marco PROF-XXI: Marco de Competencias para Centros de Ense\u00f1anza y Aprendizaje para el Siglo XXI%22″ open_toggle_background_color=”#ffffff” closed_toggle_background_color=”#ededed” icon_color=”#D27C01″ _builder_version=”3.2.2″ title_font=”Open Sans|600|||||||” title_font_size_last_edited=”on|desktop” title_line_height=”1.3em” title_line_height_last_edited=”on|desktop” box_shadow_style=”preset1″]<\/p>\n
Descripci\u00f3n del Taller:<\/strong> En este taller se presentar\u00e1 el marco de competencias PROF-XXI, un marco de competencias creado por miembros del proyecto expertos en Centros de Ense\u00f1anza y Aprendizaje que tiene como objetivo guiar a las instituciones de educaci\u00f3n superior en el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de Centros de Ense\u00f1anza de y Aprendizaje para el siglo XXI.<\/p>\n Expositores:<\/strong><\/p>\n Univerit\u00e9 Paul Sabatier de Toulouse (Francia)<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_video src=”https:\/\/youtu.be\/g4OA_bDLB7o” _builder_version=”3.2.2″][\/et_pb_video][et_pb_toggle title=”TALLER 2: %22La transformaci\u00f3n digital de la Universidad: \u00bfC\u00f3mo liderar un ecosistema de aprendizaje?%22 ” open_toggle_background_color=”#ffffff” closed_toggle_background_color=”#ededed” icon_color=”#D27C01″ _builder_version=”3.2.2″ title_font=”Open Sans|600|||||||” title_font_size_last_edited=”on|desktop” title_line_height=”1.3em” title_line_height_last_edited=”on|desktop” box_shadow_style=”preset1″]Descripci\u00f3n del Taller:<\/strong> En este taller se present\u00f3 el tema de la transformaci\u00f3n digital de las instituciones de educaci\u00f3n superior y el rol decisivo que tiene el liderazgo institucional en su promoci\u00f3n. Ser\u00e1n presentados modelos de actuaci\u00f3n y estrategias exitosas con base en la concepci\u00f3n de las universidades c\u00f3mo ecosistemas de aprendizaje. A partir de actividades pr\u00e1cticas y discusiones grupales, los participantes podr\u00e1n planear la creaci\u00f3n e instalaci\u00f3n de CEAs adaptados a la cultura y contexto de sus instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n Expositores:<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.2.2″][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_video src=”https:\/\/youtu.be\/02x_E1SZkP8″ _builder_version=”3.2.2″][\/et_pb_video][et_pb_toggle title=”TALLER 3: %22Tecnolog\u00edas de apoyo a metodolog\u00edas educativas%22 (Parte 1)” open_toggle_background_color=”#ffffff” closed_toggle_background_color=”#ededed” icon_color=”#D27C01″ _builder_version=”3.2.2″ title_font=”Open Sans|600|||||||” title_font_size_last_edited=”on|desktop” title_line_height=”1.3em” title_line_height_last_edited=”on|desktop” box_shadow_style=”preset1″]<\/p>\n Descripci\u00f3n del Taller:<\/strong> En este taller se busca alinear la taxonom\u00eda de Bloom, el marco europeo de competencias digitales (DigCompEdu) y muchas de las metodolog\u00edas y tecnolog\u00edas de apoyo a la docencia que existen hoy en d\u00eda para que los docentes puedan mejorar la forma en la que imparten sus clases.<\/p>\n Expositores:<\/strong><\/p>\n Universidad Carlos III de Madrid (Espa\u00f1a)<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_video src=”https:\/\/youtu.be\/6NnV5TBqGhQ” _builder_version=”3.2.2″][\/et_pb_video][et_pb_toggle title=”TALLER 3: %22Tecnolog\u00edas de apoyo a metodolog\u00edas educativas%22 (Parte 2)” open_toggle_background_color=”#ffffff” closed_toggle_background_color=”#ededed” icon_color=”#D27C01″ _builder_version=”3.2.2″ title_font=”Open Sans|600|||||||” title_font_size_last_edited=”on|desktop” title_line_height=”1.3em” title_line_height_last_edited=”on|desktop” box_shadow_style=”preset1″]<\/p>\n Descripci\u00f3n del Taller:<\/strong> En este taller se busca alinear la taxonom\u00eda de Bloom, el marco europeo de competencias digitales (DigCompEdu) y muchas de las metodolog\u00edas y tecnolog\u00edas de apoyo a la docencia que existen hoy en d\u00eda para que los docentes puedan mejorar la forma en la que imparten sus clases.<\/p>\n Expositores:<\/strong><\/p>\n Universidad Carlos III de Madrid (Espa\u00f1a)<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.2.2″][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_video src=”https:\/\/youtu.be\/P3XYhSwxl-Y” _builder_version=”3.2.2″][\/et_pb_video][et_pb_toggle title=”TALLER 4: Herramientas digitales para dinamizar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en entornos virtuales” open_toggle_background_color=”#ffffff” closed_toggle_background_color=”#ededed” icon_color=”#D27C01″ _builder_version=”3.2.2″ title_font=”Open Sans|600|||||||” title_font_size_last_edited=”on|desktop” title_line_height=”1.3em” title_line_height_last_edited=”on|desktop” box_shadow_style=”preset1″]<\/p>\n Descripci\u00f3n del Taller:<\/strong> Este taller se centrar\u00e1, en una primera parte, en proporcionar herramientas digitales \u00fatiles y pr\u00e1cticas, que sirvan de apoyo a los docentes para lograr un aprendizaje activo al momento de impartir sus clases virtuales. En la segunda parte, se abordar\u00e1 el tema de los procesos de evaluaci\u00f3n del aprendizaje en un contexto digital, su adaptaci\u00f3n e implicaciones en funci\u00f3n de las condiciones actuales.<\/p>\n Expositores:<\/strong><\/p>\n Universidad Galileo (Guatemala)<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_video src=”https:\/\/youtu.be\/-7O-bfgzfJE” _builder_version=”3.2.2″][\/et_pb_video][et_pb_toggle title=”TALLER 5: %22Anal\u00edtica del aprendizaje%22″ open_toggle_background_color=”#ffffff” closed_toggle_background_color=”#ededed” icon_color=”#D27C01″ _builder_version=”3.2.2″ title_font=”Open Sans|600|||||||” title_font_size_last_edited=”on|desktop” title_line_height=”1.3em” title_line_height_last_edited=”on|desktop” box_shadow_style=”preset1″]<\/p>\n Descripci\u00f3n del Taller:<\/strong> En los \u00faltimos a\u00f1os, y gracias al desarrollo de sistemas de gesti\u00f3n del aprendizaje cada vez m\u00e1s sofisticados, las instituciones de educaci\u00f3n superior (IES) han generado cantidades masivas de datos sobre sus estudiantes y sus procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje. Esta cantidad masiva de datos ofrece grandes oportunidades para la mejora de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje. La anal\u00edtica de informaci\u00f3n (LA de sus siglas en ingl\u00e9s Learning Analytics) nace en el 2011 como un \u00e1rea interdisciplinar en la intersecci\u00f3n de la inform\u00e1tica, las ciencias de la educaci\u00f3n y las matem\u00e1ticas que tiene como objetivo la medici\u00f3n, recolecci\u00f3n y an\u00e1lisis de datos educativos con el fin de mejorar los procesos educativos a distintos niveles (Solar, 2020).<\/p>\n Expositores:<\/strong><\/p>\n Universite Toulouse III Paul Sabatier<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.2.2″ background_color=”#D27C01″ custom_padding=”1%||1%||true|false”][et_pb_row custom_padding=”3%||2%||false|false” custom_margin=”|||” custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.2.2″ custom_margin_last_edited=”on|desktop”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.2.2″ header_font=”||||||||” header_text_color=”#ffffff” header_2_font=”Open Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#ffffff” header_2_font_size_last_edited=”on|desktop” header_4_font=”Playfair Display|700|||||||” header_4_text_color=”#df026c” header_4_font_size=”20px” header_4_font_size_last_edited=”on|desktop”]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.2.2″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_number_counter title=”Pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica (Guatemala y Colombia)” number=”2″ percent_sign=”off” _builder_version=”3.2.2″ title_font=”|600|||||||” title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”18px” title_font_size_last_edited=”on|desktop” title_line_height=”1.6em” title_line_height_last_edited=”on|desktop” number_font=”|800|||||||” number_text_color=”#ffffff” number_font_size=”80px” number_font_size_last_edited=”on|desktop” 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_builder_version=”3.2.2″ title_font=”|600|||||||” title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”18px” title_font_size_last_edited=”on|desktop” title_line_height=”1.6em” title_line_height_last_edited=”on|desktop” number_font=”|800|||||||” number_text_color=”#ffffff” number_font_size=”80px” number_font_size_last_edited=”on|desktop” animation_style=”slide” animation_direction=”bottom” animation_delay=”250ms”][\/et_pb_number_counter][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” next_background_color=”#ffffff” disabled_on=”off|off|off” _builder_version=”3.2.2″ background_color=”#f7f7f7″ custom_padding=”4.4%||4.4%||true|false” top_divider_height=”94px” top_divider_height_last_edited=”on|desktop” bottom_divider_style=”slant” bottom_divider_height=”45px” bottom_divider_height_last_edited=”on|desktop”][et_pb_row custom_padding=”1.2%||1.2%||true|false” custom_padding_last_edited=”on|desktop” module_id=”demografiasitios” 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objetivos durante el desarrollo del taller.[\/et_pb_testimonial][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.2.2″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_testimonial author=”Carmen Ach\u00e9” job_title=”Taller: Tecnolog\u00edas de apoyo a metodolog\u00edas educativas” quote_icon_color=”#ffffff” quote_icon_background_color=”#D27C01″ _builder_version=”3.2.2″ background_color=”#ffffff” border_width_bottom=”10px” border_color_bottom=”#D27C01″ box_shadow_style=”preset2″]Me parece muy bien para una actividad de presaberes, ajusta mucho al caer en la cuenta lo que sabemos como estudiantes, y otra es informaci\u00f3n para el docente.[\/et_pb_testimonial][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.2.2″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_testimonial author=”Mariana Alejandra Ar\u00e9valo Lozano” job_title=”Taller: Tecnolog\u00edas de apoyo a metodolog\u00edas educativas” quote_icon_color=”#ffffff” quote_icon_background_color=”#D27C01″ _builder_version=”3.2.2″ background_color=”#ffffff” border_width_bottom=”10px” border_color_bottom=”#D27C01″ box_shadow_style=”preset2″]Me parece genial cada una de las herramientas, son de conocer y navegar para aplicar en nuestros cursos. [\/et_pb_testimonial][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.2.2″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.2.2″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_testimonial author=”Elena” job_title=”Taller: Herramientas digitales para dinamizar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en entornos virtuales” quote_icon_color=”#ffffff” quote_icon_background_color=”#D27C01″ _builder_version=”3.2.2″ background_color=”#ffffff” border_width_bottom=”10px” border_color_bottom=”#D27C01″ box_shadow_style=”preset2″]Se aprendi\u00f3 haciendo (aprendizaje activo), herramientas novedosas y de utilidad inmediata en la docencia, la facilitaci\u00f3n fue adecuada y tutoriada.[\/et_pb_testimonial][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.2.2″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_testimonial author=”Alejandra” job_title=”Taller: Anal\u00edtica del aprendizaje” quote_icon_color=”#ffffff” quote_icon_background_color=”#D27C01″ _builder_version=”3.2.2″ background_color=”#ffffff” border_width_bottom=”10px” border_color_bottom=”#D27C01″ box_shadow_style=”preset2″]Agradezco todo el apoyo en los talleres en los que La gu\u00eda y acompa\u00f1amiento durante las actividades fue muy buena la riqueza en la diversidad de herramientas y el trabajo colaborativo en las actividades.[\/et_pb_testimonial][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.2.2″ parallax=”off” parallax_method=”on”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”3.2.2″][et_pb_row padding_top_2=”5%” padding_2_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.2.2″ module_alignment=”center”][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.2.2″ text_font=”|700|||||||” text_font_size=”16px” text_font_size_last_edited=”on|desktop” header_font=”||||||||”]<\/p>\n Organizado por:<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=”http:\/\/www.galileo.edu\/page\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/cintillo-logos-u-profxxi.jpg” _builder_version=”3.2.2″][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ padding_last_edited=”on|desktop” padding_top=”5%” parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_divider show_divider=”off” height=”17px” _builder_version=”3.2.2″][\/et_pb_divider][et_pb_image src=”http:\/\/www.galileo.edu\/page\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/Logo-Erasmus-UO.png” align=”center” _builder_version=”3.2.2″ max_width=”70%” max_width_phone=”35%” max_width_last_edited=”on|desktop” module_alignment=”center” custom_padding=”0%|||”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_width=”on” width_unit=”off” custom_width_percent=”98%” disabled_on=”on|on|on” _builder_version=”3.2.2″ module_alignment=”center” disabled=”on”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.2.2″ text_font=”|700|||||||” text_font_size=”16px” text_font_size_last_edited=”on|desktop” text_orientation=”center”]Creado por [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_social_media_follow _builder_version=”3.2.2″ text_orientation=”center” background_layout=”dark”][et_pb_social_media_follow_network social_network=”facebook” url=”https:\/\/www.facebook.com\/profxxi” _builder_version=”3.2.2″ background_color=”#3b5998″ box_shadow_style=”preset3″ follow_button=”off” url_new_window=”on”]facebook[\/et_pb_social_media_follow_network][et_pb_social_media_follow_network social_network=”twitter” url=”https:\/\/www.facebook.com\/profxxi” _builder_version=”3.2.2″ background_color=”#00aced” box_shadow_style=”preset3″ follow_button=”off” url_new_window=”on”]twitter[\/et_pb_social_media_follow_network][\/et_pb_social_media_follow][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Formaci\u00f3nInformaci\u00f3n General El proyecto PROF-XXI en cumplimiento al objetivo global Construcci\u00f3n de Capacidades para el Desarrollo de Centros de Ense\u00f1anza y Aprendizaje (CEAs) para las Instituciones Educativas Superiores (IES) de Latinoam\u00e9rica en el Siglo XXI, lanza la serie de Talleres de Formaci\u00f3n PROF-XXI tomando en consideraci\u00f3n la necesidad de incorporar nuevas, mejores estrategias y recursos […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":26717,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-template-blank.php","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"yoast_head":"\n\n
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Conoce en cifras el impacto de los Talleres <\/h2>\n
Comentarios de los participantes<\/h2>\n
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