Descripción

Las instituciones de educación superior están en constante cambio y transformación. Deben adaptar sus formas de enseñanza aprendizaje a las nuevas tecnologías y metodologías para ser capaces de adaptarse a las necesidades de un mercado laboral cada vez más cambiante. Más aún tras la pandemia del COVID-19, donde las instituciones han hecho a una transición de emergencia a la educación en línea. Para bien o para mal, esta rápida transición ha obligado a las IES a replantearse sus procesos de enseñanza y aprendizaje y a hacer hincapié en las infraestructuras tecnológicas y los procesos organizativos para apoyarlos, poniendo a prueba agilidad y su resistencia. Estas transformaciones han sido catalizadores de una transformación del panorama actual de las IES.

Sin embargo, esta rápida transición conlleva profundos desafíos que las instituciones deben superar si quieren participar en el desarrollo de un modelo de enseñanza/aprendizaje adaptado a las necesidades del siglo XXI.

En este taller se presentará el marco de competencias PROF-XXI, un marco de competencias creado por miembros del proyecto expertos en Centros de Enseñanza y Aprendizaje que tiene como objetivo guiar a las instituciones de educación superior en el diseño e implementación de Centros de Enseñanza de y Aprendizaje para el siglo XXI. A partir de actividades prácticas y discusiones grupales, los participantes podrán trabajar con el marco para posicionar sus prácticas, así como diseñar un plan estratégico para mejorar su modelo de enseñanza/aprendizaje.

Contenido del taller

• Marco PROF-XXI: Marco de Competencias para Centros de Enseñanza y Aprendizaje para el Siglo XXI
• Actividad 1: Posicionamiento institucional
• Actividad 2: Análisis del posicionamiento y discusión
• Actividad 3: Planificación estratégica a corto y largo plazo
• Conclusiones

Instructores