El área de educación digital del departamento GES, ha realizado la adaptación tecnológica de salones para impartir clases en modalidad híbrida. esta modalidad permite que los estudiantes de un curso, sean divididos en dos grupos, uno se presenta a clases de forma presencial y el otro, recibirá la misma clase de forma virtual a través de videoconferencia.

Ventajas del uso de los salones para clases híbridas

Experiencia integral de aprendizaje

Los estudiantes obtienen los beneficios de la educación presencial y virtual.

Mantiene medidas de bioseguridad

Permite mantener el distanciamiento sugerido en los protocolos actuales de bioseguridad.

Comodidad y dinamismo

El docente puede transmitir e interactuar con los estudiantes desde un salón, que le brinda amplitud y comodidad.

Modelos de impartición

Teniendo en cuenta los protocolos de aislamiento, derivados de la pandemia Covid-19, así como las directrices de la Universidad al respecto, se dispone de tres modelos para uso de estos salones, los cuales se detallan a continuación:

En la modalidad de transmisión de clase en vivo el docente imparte su clase desde la comodidad que le brinda el salón de clase, todo lo que escribe en pizarra o proyecta en pantalla es compartido en tiempo real a los estudiantes quienes participan a través de una videoconferencia. En esta modalidad no hay alumnos de forma presencial.

Ventajas de la transmisión en vivo

Entre las principales ventajas de esta fase podemos mencionar:

  • Permite a los estudiantes tener una participación más vívida de los laboratorios.
  • Permite mantener las medidas de bioseguridad estableciendo espacios entre los estudiantes en el salón.
  • El docente desarrolla el laboratorio desde un salón que le permite mayor exposición o práctica del tema.
  • La proyección de lo que ocurre durante el laboratorio y de lo que se escribe en la pizarra es en tiempo real para los alumnos conectados virtualmente.
  • Se guarda un registro del historial de lo escrito en pizarra digital, este registro se puede descargar en formato ppt o pdf al final de la sesión y luego compartirlo como notas de clase con los estudiantes, tanto los que asistieron al salón como para los que se conectaron virtualmente.
  • El docente puede interactuar con los alumnos presenciales y virtuales en cualquier momento.
Tomando en cuenta la autorización de la Universidad para que pequeños grupos de estudiantes asistan de forma presencial para realizar prácticas de laboratorio, se ha contemplado el modelo de laboratorios híbridos.

En ese modelo, el docente y un grupo de estudiantes pueden asistir al salón híbrido para desarrollar un laboratorio práctico y otro grupo de estudiantes participa a través de una transmisión en vivo de la clase.

 

Ventajas de los laboratorios híbridos

Entre las principales ventajas de esta fase podemos mencionar:

  • Permite a los estudiantes tener una participación más vívida de los laboratorios.
  • Permite mantener las medidas de bioseguridad estableciendo espacios entre los estudiantes en el salón.
  • El docente desarrolla el laboratorio desde un salón que le permite mayor exposición o práctica del tema.
  • La proyección de lo que ocurre durante el laboratorio y de lo que se escribe en la pizarra es en tiempo real para los alumnos conectados virtualmente.
  • Se guarda un registro del historial de lo escrito en pizarra digital, este registro se puede descargar en formato ppt o pdf al final de la sesión y luego compartirlo como notas de clase con los estudiantes, tanto los que asistieron al salón como para los que se conectaron virtualmente.
  • El docente puede interactuar con los alumnos presenciales y virtuales en cualquier momento.
En el momento en que las medidas y disposiciones de la Universidad permita la asistencia presencial de grupos de estudiantes a clases, se implementará el modelo de clase híbrida, en la que el docente y un grupo de estudiantes se presentan al salón híbrido y la clase es transmitida en vivo para el resto estudiantes del curso.

Ventajas de clases híbridas

  • Brinda a los estudiantes una experiencia integral de aprendizaje tomando los beneficios de la educación presencial y virtual.
  • El docente imparte su clase desde un salón, que le permite mayor movilidad y el uso de la pizarra tradicional, como en el modelo presencial.
  • La proyección de lo que se escribe en la pizarra es en tiempo real para los alumnos conectados virtualmente.
  • Se guarda un registro del historial de lo escrito en pizarra digital, este registro se puede descargar en formato ppt o pdf al final de la sesión y luego compartirlo como notas de clase con los estudiantes, tanto los que asistieron al salón como para los que se conectaron virtualmente.
  • El docente puede interactuar con los alumnos presenciales y virtuales en cualquier momento
En la modalidad de transmisión de clase en vivo el docente imparte su clase desde la comodidad que le brinda el salón de clase, todo lo que escribe en pizarra o proyecta en pantalla es compartido en tiempo real a los estudiantes quienes participan a través de una videoconferencia. En esta modalidad no hay alumnos de forma presencial.

Ventajas de la transmisión en vivo

Entre las principales ventajas de esta fase podemos mencionar:

  • Permite a los estudiantes tener una participación más vívida de los laboratorios.
  • Permite mantener las medidas de bioseguridad estableciendo espacios entre los estudiantes en el salón.
  • El docente desarrolla el laboratorio desde un salón que le permite mayor exposición o práctica del tema.
  • La proyección de lo que ocurre durante el laboratorio y de lo que se escribe en la pizarra es en tiempo real para los alumnos conectados virtualmente.
  • Se guarda un registro del historial de lo escrito en pizarra digital, este registro se puede descargar en formato ppt o pdf al final de la sesión y luego compartirlo como notas de clase con los estudiantes, tanto los que asistieron al salón como para los que se conectaron virtualmente.
  • El docente puede interactuar con los alumnos presenciales y virtuales en cualquier momento.

Tomando en cuenta la autorización de la Universidad para que pequeños grupos de estudiantes asistan de forma presencial para realizar prácticas de laboratorio, se ha contemplado el modelo de laboratorios híbridos.

En ese modelo, el docente y un grupo de estudiantes pueden asistir al salón híbrido para desarrollar un laboratorio práctico y otro grupo de estudiantes participa a través de una transmisión en vivo de la clase.

Ventajas de los laboratorios híbridos

Entre las principales ventajas de esta fase podemos mencionar:

  • Permite a los estudiantes tener una participación más vívida de los laboratorios.
  • Permite mantener las medidas de bioseguridad estableciendo espacios entre los estudiantes en el salón.
  • El docente desarrolla el laboratorio desde un salón que le permite mayor exposición o práctica del tema.
  • La proyección de lo que ocurre durante el laboratorio y de lo que se escribe en la pizarra es en tiempo real para los alumnos conectados virtualmente.
  • Se guarda un registro del historial de lo escrito en pizarra digital, este registro se puede descargar en formato ppt o pdf al final de la sesión y luego compartirlo como notas de clase con los estudiantes, tanto los que asistieron al salón como para los que se conectaron virtualmente.
  • El docente puede interactuar con los alumnos presenciales y virtuales en cualquier momento.

En el momento en que las medidas y disposiciones de la Universidad permita la asistencia presencial de grupos de estudiantes a clases, se implementará el modelo de clase híbrida, en la que el docente y un grupo de estudiantes se presentan al salón híbrido y la clase es transmitida en vivo para el resto estudiantes del curso.

Ventajas de clases híbridas

  • Brinda a los estudiantes una experiencia integral de aprendizaje tomando los beneficios de la educación presencial y virtual.
  • El docente imparte su clase desde un salón, que le permite mayor movilidad y el uso de la pizarra tradicional, como en el modelo presencial.
  • La proyección de lo que se escribe en la pizarra es en tiempo real para los alumnos conectados virtualmente.
  • Se guarda un registro del historial de lo escrito en pizarra digital, este registro se puede descargar en formato ppt o pdf al final de la sesión y luego compartirlo como notas de clase con los estudiantes, tanto los que asistieron al salón como para los que se conectaron virtualmente.
  • El docente puede interactuar con los alumnos presenciales y virtuales en cualquier momento.

Aprenda a gestionar sus clases en modalidad híbrida

Modalidad

Híbrida

Lugar

Parte teórica: Videoconferencia por Zoom

Parte práctica: Salón para clases hibridas Campus central de UG

Duración

1.5 horas cada parte del taller

Importante

Es requisito para los docentes, que utilizarán los salones para impartir clases híbridas, participar en el taller “Clases híbridas y el rol del docente en la era digital”

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Equipamiento de salones

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E-mail: info@galileo.edu
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Dirección: Universidad Galileo 7a. Avenida, calle Dr. Eduardo Suger Cofiño, Zona 10
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