Egresado de FISICC logra Doctorado en Universidad de Alcalá España, con mención honorífica
Tras la defensa de su tesis doctoral, Héctor Amado obtuvo el Título de Doctorado de Ingeniería de la Información y del Conocimiento de la Universidad de Alcalá, donde destacaron sus investigaciones y proyectos en educación virtual accesible que lo perfilaron a graduarse con honores.
El día 12 de septiembre 2017, en las instalaciones de Universidad de Alcalá (España), fue defendido con éxito el trabajo de tesis titulado: “Aportes metodológicos para la mejora de la accesibilidad en la enseñanza basada en e-learning“. El trabajo fue presentado por Héctor Amado en el Programa de Doctorado de Ingeniería de la Información y del Conocimiento de la Universidad de Alcalá, obteniendo una calificación sobresaliente con mención Cum Laude. El trabajo fue dirigido por los profesores: José Ramón Hilera y Salvador Otón de la Universidad de Alcalá.
El Dr. Héctor Amado es Ingeniero en Sistemas, egresado de la Facultad de Ingeniería en Sistemas, Informática y Ciencias de la Computación (FISICC) de Universidad Galileo. Actualmente es el Coordinador del Área de Investigación del Departamento GES en esta casa de estudios, y se encarga de la gestión de los proyectos internacionales co-financiados por la Unión Europea en los que participa Universidad Galileo entre los que se pueden mencionar: MOOC-Maker ACAI-LA, ESVI-AL e IDEAL-IST.
El destacado investigador, propuso en su tesis una metodología integral que toma en cuenta la accesibilidad en las diferentes fases del ciclo de vida de un proyecto educativo virtual accesible. Concretamente, la metodología se basa en un marco de referencia internacional con el objetivo que cualquier institución pueda comparar, adaptar y complementar sus propios procesos para incorporar los aspectos de accesibilidad en su formación virtual.
La tesis doctoral se presenta en la modalidad de compendio de publicaciones en revistas de reconocido prestigio. En el caso de este trabajo de tesis, se han seleccionado tres publicaciones en revistas de impacto en el índice JCR (Journal Citation Reports).
Las publicaciones están enmarcadas bajo la hipótesis de partida que radica en la propuesta de aportes metodológicos para la mejora de la accesibilidad en la enseñanza basada en e-Learning. Acompañando a las tres publicaciones principales de esta tesis doctoral, se han generado 30 publicaciones adicionales en revistas de impacto en el índice SJR (Scimago Journal Ranking), congresos internacionales de impacto CORE (Computing Reserach & Education), un capítulo de libro, un libro editado, así como publicaciones en diversos congresos sobre calidad, accesibilidad y formación virtual.
Impacto a nivel formativo:
El trabajo realizado en torno a este proyecto de tesis, ha permitido generar 4 cursos de formación destinados a los actores que intervienen en el proceso educativo. Se resalta que ha sido posible validar tanto la metodología propuesta, como los cursos implementados en campus virtuales accesibles, mediante la preparación e impartición de 2 cursos destinados a docentes, un curso destinado a administradores de campus virtuales, y 6 cursos orientados a la mejora de la inserción laboral de jóvenes con discapacidad.
El trabajo realizado en el marco de este trabajo de tesis, apoyado por 3 proyectos internacionales en América Latina, ha permitido realizar una tarea de sensibilización masiva sobre la importancia de la accesibilidad en las Instituciones de Educación Superior, especialmente en 18 países de América Latina y en España, Portugal y Finlandia.
Descargar la tesis completa:
“Aportes metodológicos para la mejora de la accesibilidad en la enseñanza basada en e-learning”
Perfil de publicaciones del Dr. Héctor Amado
Descripción en Escuela de Doctorado, Universidad de Alcalá
Editado por: Área de Comunicación web
