Cómo leer en voz alta, comprendiendo la lectura
El pasado viernes 14 de octubre, Alma Velasco, escritora mexicana, visitó Universidad Galileo e impartió el Taller “Cómo leer en voz alta, comprendiendo la lectura”, en el cual participaron estudiantes y catedráticos de la Licenciatura en Educación Inicial y Preprimaria y de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Facultad de Educación (FACED).
Alma Velasco es una de las mejores especialistas en talleres de Lectura de México, desde 1995 participa con el equipo de fundadores del programa Nosotros entre Libros – NEL-, dentro de la Asociación A LEER Ibby México. Dicho programa comprende una capacitación especializada de coordinadores y lectores voluntarios que realizan lecturas semanales en voz alta en escuelas públicas, en los seis grados de la educación Primaria, cubriendo totalmente el año lectivo. Es el programa de lectura en voz alta más estructurado, amplio y desarrollado del país. Este sistema ha ido creciendo y fortaleciéndose año con año, apoyado por la Secretaría de Educación Pública – SEP.
Durante el taller compartió experiencias y recomendaciones acerca del proceso de aprendizaje de lectura en voz alta.
La importancia de la Lectura
La lectura constituye uno de los aprendizajes fundamentales que se desarrollan en los sistemas educaciones. Hoy día, este aprendizaje esta asociados a las nuevas exigencias sociales, culturales y económicas que se sustentan en el dominio de las nuevas tecnologías. Esta función asignada a la educación escolarizada viene a adicionarse al papel que la lectura juega en la formación de las identidades nacionales, la humanización, las capacidades de descubrimiento y exploración de las personas que participan en los procesos de aprendizaje. Por ello, los países privilegian aquellas acciones de políticas educativas relacionadas con el fomento de la lectura. (1)
Es evidente que la actividad lectora abre las puertas al mundo exterior y facilita todo tipo de aprendizajes, sin ella casi imposible que se consiga un correcto desarrollo de competencias que nos permitan desenvolvernos en la vida cotidiana. La enseñanza de la lectura no ´puede reducirse únicamente a descifrar códigos sino debe enfatizar en el desarrollo de habilidades para realizar inferencias, de la actitud crítica ante lo que se lee y de la capacidad creadora, necesaria para generar aprendizajes a lo largo de toda la vida. (2)
Llegar a ser lector (tanto como aprender a serlo) es un proceso complejo, y un aprendizaje modelado cultural y afectivamente en contacto con otras personas, con otros lectores; que necesita el acceso directo a los textos y adquiere por la imitación de pautas culturales significativamente valoradas por el entorno más próximo. De allí que la lectura en voz alta sirva como ejemplo para evidencias esa posibilidad de compartir lo que puede ofrecer un texto cuando es leído por una persona que lo hace con cariño, disposición y pasión. (3) Como sostiene Mempo Giardinelli (4), uno de los impulsores de la lectura en voz alta en las escuelas en Argentina: “La lectura en voz alta es el mejor camino para crear lectores, simplemente compartiendo las palabras que nos vinculan. Compartir la lectura es compartir el lenguaje placenteramente, afirmándolo como vehículo de entendimiento, fantasía y civilidad”.
Acerca de Alma Velasco:
- Nació en la Ciudad de México.
- Realizó estudios de música, canto y teatro en el Conservatorio Nacional de México.
- Es Lic. en Lengua y Literaturas Hispánicas por la UNAM.
- Es traductora políglota.
- Ha sido becaria del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes –FONCA- en el área de Traducción.
- Desde 1995 ha recorrido profusamente toda la República Mexicana impartiendo cursos y talleres de lectura en voz alta y comunicación oral para instituciones privadas, gubernamentales, educativas y culturales, en todos los niveles, incluyendo desde preescolar hasta universidades. Para esto creó el método La voz: universo sonoro, que reúne las diversas facetas de emisión de la voz hablada y cantada.
- Grabó el disco “Así Cantaba México”, música que abarca la Independencia y después de la Revolución.
- Entre sus obras, están “Las Aventuras de Buscoso Busquiento” (en colaboración con Eduardo Casar), “Juguetero de Poesía” y “Horripilantario” (poemas).
(1)(2) Programa Nacional de Lectura “A Leer se ha dicho”, Ministerio de Educación Guatemala.
(3) Sugerencias para la Lectura e Voz Alta. Material elaborado para nivel inicial y primario. Programa Educativo Nacional para el Mejoramiento de la Lectura, Ministerio de Educación de la Nación de Argentina.
(4) Volver a leer. Mempo Giardinelli, Edhasa.
Por: Licda. Valeska Rodríguez, Área de Gestión de Información (AGI), GES.
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