CEREBREX: INVESTIGACIÓN APLICADA EN FAVOR DE LA EDUCACIÓN


01 de julio de 2013

Cerebrex es un proyecto de investigación dirigido por el Ingeniero Ali Lemus, director de investigación y desarrollo del Área de Sistemas de la Facultad de Ingeniería de Sistemas, Informática y Ciencias de la Computación (FISICC), que nace hace 2 años con el propósito de realizar un juego que ayude a mejorar los procesos cognoscitivos, principalmente las áreas de memoria, numérica, visual y razonamiento por medio de ejercicios simples.

El proyecto está integrado por: el investigador principal Ali Lemus, dos estudiantes desarrolladores del juego quienes tienen pensum cerrado en ingeniería en sistemas: Byron Ajin y Rigoberto Pinto y dos estudiantes de psicología con pensum cerrado: Karla Pezzarossi y Mario Villavicencio. Quienes analizan los resultados que aplicarán en el estudio para su trabajo final de tesis. Al equipo, se suman las instituciones educativas quienes reciben el proyecto, así mismo, los catedráticos que participan en su análisis.

El juego se desarrolló en Adobe Flash, una aplicación de creación y manipulación de gráficos vectoriales con posibilidades de manejo de código. Una de las características por las que fue seleccionado Flash, fue que el mismo es multiplataforma. Por lo que puede ser ejecutado en distintos sistemas operativos como: Windows, Linux, Mac OSX y en plataformas móviles como iPhone, iPad y Android. Con el objetivo de centralizar el control y obtener el registro de todos los que interactúan con él se colocó en la nube (en un servidor al que todos tienen acceso por medio de internet sin necesidad de descargarlo) desde donde los usuarios pueden tener acceso por medio de una cuenta que registra su sección, edad y grado. Esta estructura, además tiene la ventaja que las actualizaciones del mismo se realizan en un solo lugar y afectan a todos los interesados.

Actualmente la herramienta registra sus primeros resultados a partir de un estudio realizado en el Colegio Liceo Javier en conjunto con el Coordinador y Sub-Coordinadora del área de matemática Jorge Mario García y Rocío López (respectivamente) en el cual participaron alumnos de 6to primaria. Dos grupos de estudiantes de 36 alumnos cada uno, fueron sometidos a una prueba en el área de matemáticas. Las dos secciones presentaron resultados similares al inicio. La media de la sección “A” fue de 10.72 y la de la sección “B” de 9.69. Luego solo a uno de los grupos se les brindó el acceso a Cerebrex durante tres meses. En el juego tuvieron la oportunidad de jugar con más de 12 juegos que estimulan tanto la memoria, el área racional, numérica y la visual. Después de tres meses a los dos grupos se les realizó la misma prueba obteniendo resultados sorprendentes, ya que la media de la sección “A” fue de 22.83 puntos mientras que la de la sección del grupo que no tuvo acceso a Cerebrex, sección “B”, sólo aumento a 12.06.

El tipo de evaluación realizada al inicio y al final del estudio correspondía a una evaluación de matemática en la cual se enfatizaba la resolución de problemas, sin embargo se provee a futuro realizar pruebas que evalúen aspectos específicos del desarrollo cognitivo, para con ello conocer a detalle el desarrollo de los mismos por medio del juego. Sumado a lo anterior, los catedráticos participantes y los dos psicólogos tuvieron acceso a los datos obtenidos de los estudiantes como la cantidad de veces que una herramienta fue jugada, para futuros análisis.

Actualmente el estudio se realiza de nuevo con un grupo de estudiantes del Municipio de Patzún, con ayuda de la Municipalidad y su laboratorio de computadoras que pone al servicio de estudiantes que nunca antes habían tenido acceso a la tecnología. De acuerdo con el estudiante desarrollador del juego, Rigoberto Pinto, el impacto que puede tener este proyecto en los alumnos es doble; ya que no solo adquieren más habilidades por el uso del juego, sino tienen una experiencia directa conociendo cómo un juego es realizado por alguien como ellos, de su mismo país, de una carrera a la que ellos posiblemente no han tenido conocimiento (Ingeniería en Sistemas).

El juego tiene frases y temas mayas que incentivan la identidad nacional “para que se identifiquen y se sientan orgullosos,” menciona el ingeniero Lemus, mencionando cómo en contraste muchas veces los niños están bombardeados por productos extranjeros para admirar. El ingeniero describe entre la proyección a futuro de la iniciativa, la importancia que tiene el uso de la teoría del juego para conocer la interacción y ayudarle a las personas a cambiar ciertas conductas a partir de distintos estímulos, mencionando cómo la mecanización de procesos puede colaborar directamente con el desempeño de quienes interactúan con Cerebrex.

Entusiasmados de poder conocer y realizar un impacto directo con los estudiantes que juegan Cerebrex, el equipo de profesionales que realiza el proyecto, sigue trabajando con sed de resultados y nuevas experiencias. Buscando nuevos contactos para establecer alianzas estrategias y utilizar la investigación a favor de la educación en Guatemala.


Por: M.A. Angelica Estrada Área de e-Marketing y Comunicación

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